小学一年级语文复习计划
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小学一年级语文复习计划
教材分析及复习目标
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母，
24个韵母，16个整体
认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端
正、整洁。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺
的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生
的复习需要。复习内容要有阶段性，体
现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培
养学生的阅读能力。
复习资料的准备:
第一部分:汉语拼音
掌握23个声母，24个
韵母，16个整体认读音节。分清生字表中
的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;
第二部分:字词的复习
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况：
2、后进生情况：
班中有个别学生字、
词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、
陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容
易回
生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一
帆、陈思
雨。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字
和一些错的字。通过形近字、音近字
的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词<
br>语等形式，巩固所学字词，
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感
悟，
指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的
阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
一.复习目标：
1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成
说普通话的习惯，能认真与别人交谈，
认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二.复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼
音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，
16个整体认读音节，给字选择正确的读
音。
2.字词部分：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌
握24种笔画名称，
能按笔顺规则正确书写129个字。
B.本书中出现过的反义词、数量词。
C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D.观察图形，认识事物，了解事物
与拼音和字之间的联系，进行
音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
B.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
C.能仿照练习中的句
式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什
么地方有什么?“有……有……还有……。”
五.班级情况分析：
班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习
积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集
中，学习成绩较差。拼音部分
的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体
认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在<
br>生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组
成词进行应用。因此，在复习阶
段应努力着重于认读生字这方面。
六.复习措施：
1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。
2.对差生重点进行拼音辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培
养学生创新意
识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以
及知识间的内在联系，使学生都在
原来的基础上有所提高。
5.改进对学生评估，重
视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌
握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难
学生的辅导工作。
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