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如何培养小学生良好学习习惯

作者：索朗次仁

来源：《收藏界·名家探索》2018年第07期

【摘 要】苏霍姆林斯基说：“如果我们的教育不能教会学生生活的常识、生存的技能 使其
拥有自食其力自我生存的本钱，如果我们的教育不能培养学生养成良好的习惯使其成为终生学
习者、思考者、真理的践行者，我们就会被痛苦和耻辱的宣告为教育的失败，我们自己也会成
为罪人而 不得不接受学生家长的公审。”因此，要注重培养小学生良好的学习习惯。
【关键词】小学生 学习习惯 培养
作为一名小学教师，培养学生的良好学习习惯， 要从小抓起正如苏霍姆林斯基说：“最好
的教育就是促进学生的自我教育，就是要学生形成一个良好的习 惯。”怎样培养学生的学习习
惯呢？结合自己的体会，我想从以下几个方面谈谈自己的想法。
一、让学生明确良好学习习惯的重要性
作为教师，我们要让学生从小懂得良好的学习 习惯的养成将为自己的人生打下坚实的基
础。我们老师可为学生常讲一些名人良好学习习惯的例子。如东 汉的孙敬头悬梁与战国的苏秦
锥刺都是讲主人公为了养成良好的学习习惯对自己采取一些残酷手段，他们 最后的成功与自己
从小养成的学习习惯是分不开的。当然我们对小学生不运用这些偏激的方法，我们可以 借助这
些生动的故事，让他们从小懂得良好学习习惯的重要性。只有学生真正认识到了它的重要性，才有可能去有意识的培养。
二、教师在行动上要成为学生的楷模
小学生习惯未定，行为准则、习惯养成不仅需要教師的言传，更需要教师的身教。孔子
说：“其身正，不 令二行”。对学生学习习惯的培养，教师不能只在口头上提出一些要求，还要
在行动上成为学生的楷模， 给学生以很好的示范。例如教师写教案整洁详细，上课时板书整洁
美观一丝不苟，藏书都留下圈点划记的 痕迹，都会给学生留下深刻的印象。“无声的示范是最
好的说服”，学生看在眼里，自然效仿在行动上。 因此，教师要在培养学生良好的学习习惯
上，言传身教，起楷模作用。我在平时板书时也特别注意这一点 。从小开始，渐渐地，一步一
步加以引导。
三、培养学生的学习习惯时，要从细微处入手从小事抓起
对于培养小学生良好的学习 习惯，我们要从细微处入手，要从日常的每一堂课抓起，让学
生从日常学习的点点滴滴入手，这正体现了 人们常说态度决定一切，细节决定成败的理念。
我们教育学生无论做什么都要从小事入手，从生活中的点 滴入手。在学习时哪怕是一个单位名
称或者是一个标点符号，我们也不能轻易漏掉。教师可以适时举一些 因为小数点点错造成的错