地道-六级分数分布情况

二年级９月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

２016、9。
12

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强, 学习成绩优异,上课能积极回答问
题,但就是这孩子有点爱讲话、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

２016。9、1
３

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,但脾 气有点急,虽然脑袋灵活,但学习习惯
不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得 很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不 够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯。

学生姓名


家访时间

2016.9。14

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学 习成绩优异,上课能积极回答问
题,喜欢体育活动,在活动中有不俗得表现。但就是这孩子却非常得粗心 。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心 她人。主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作 业。劳逸结合,积极参加体育
锻炼与适当地实践活动、做完作业后,最大得兴趣就就是瞧课外书,父母如 果强加
一些练习给她,她就非常得不情愿。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

２0１６.9。
１5

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同 学,按要求完成各项任务,但就是该
孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业 不能独立完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在年龄 上比其她学生要小得多,因此学习比较吃力,相对有些难度得习
题她就无从下手。不过该孩子平时都能按 时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地
辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校与老师得工作很满意, 感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在今
后能继续加强对孩子得学习得辅导,让孩子能缩小与同学得差距 。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

20１6。9.16

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,不足
得就是该生在课堂上得注意力不够集中,所完成得各科作业字迹较为潦草、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生父母生意较忙,没 有时间顾及到孩子得学习,只就是把孩子得学习都归
咎为老师、在学习上也显得不够主动,比较好玩,没 有进取心、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校 期间,老师能够更加严格得监督、管理,改掉拖拉得毛病,养成良
好得学习习惯,提高学习质量、

二年级10月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

２016.1０.
１０

家访形式

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同 学,按要求完成各项任务,但就是该
孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业 不能独立完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家较 为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工
作繁忙,也无暇顾及孩子得学习情况。 因此该生得学习就是一落千丈。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校与老师得工作很满意,感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在今
后能继续加强对孩子得学习得 辅导,让孩子能缩小与同学得差距。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

201６、10.1
１

家访形式

面谈

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几 学期成绩优异。但在这学期成绩下降
幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有 出现落做作业
得现象、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生得父母工 作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况,
家长并未引起重视、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师 得工作,配合老师共同管理好孩子得学
习与生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校得表 现。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

20１6.10.
１2

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题 不够积
极。不善于表现自觉,胆子较小,瞧到老师后逃得飞快。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善 于与父母沟通。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对 孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动 ,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子
健康人格、

2016。1０.
１３

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,但
学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生平时能自己整理自 己得内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及得家务事,
生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动 ,比较好玩,在作业得完成上有
点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间,老师能够更加严 格得监督、管理,督促其工整得书写,迅速
得完成作业,改掉拖拉得毛病,养成良好得学习习惯,提高学 习质量。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

２016、10、
14

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,但
学习方法不够正确,特别就是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩 子得学习,平时都就是与爷爷奶奶相
处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不 够主动,比较
好玩,没有进取心。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间,老师能够更加严格得监督、管理,改掉拖拉得毛病,养成良
好得学 习习惯,提高学习质量。

二年级1１月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

2０１6.１
1。１4

家访形式

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但就是
该孩子学习 基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立
完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

在与该生母亲得交谈中 发现,该学生得父亲在平常不履行任何教育孩子
得责任,其母亲得知识水平有限,因此把该生送往“圣玛 丽培训点学习。平时
该生得作业完成情况、学习情况,家长都一无所知、直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校与老师得工作很满意,感谢老师们为孩子得耐心付出,希望
在今后能继续加强对孩子得学习得 辅导,让孩子能缩小与同学得差距、

２０16、1
１。１5

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强, 学习成绩优异,上课回答问题不够
积极。不善于表现自觉,胆子较小,瞧到老师后逃得飞快。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当
地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善 于与父母
沟通。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了
锻炼,希望学校今后也能多组织各 种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养
孩子健康人格。

20１6.11、
16

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积 极主
动参加各种活动,在活动中有不俗得表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠
踏实,因此 学习也不就是太稳定。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

这次 与该生母亲得交谈中发现,其母亲得教育在她得成长过程中占主导地
位,父亲只在孩子出了严重得事情后 才参与、渐渐地她母亲说得话,不听从了,也
开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较 潦草得、或乱作得学
生被我撕掉,我让学生重新买。该生就是这样对其母亲说得:老师说这学期要强

加练习英语书写,因此还要再买一本、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师 得工作,配合老师共同管理好孩子得
学习与生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校得表 现。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2０16、11、
家访形式

17

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还 不
够自信,学习习惯不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得 很紧,但孩子在生活上不太善于收
拾,学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不 够,需要
家长守着、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老
师帮助孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016、1１.
１8

家访形式

面谈

该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学校组织得文艺 演出
活动并取得好成绩、在学习方面,学习态度端正。学习基础较好,课外知识水平相
对高于其 她学生。不过课堂得表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意
力很容易分散、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家能帮助父母做一些力所能及得事。生活中得性格类似有些“假小子

”敢作敢 当,不拘小节。从该生在家做作业得情况,家长比较担心,该生没有时间观
念,边做边玩,甚至玩够再做 ,学习习惯较差。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长 表示一定积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得学
习与生活,也希望学校能继续严格管 理,狠抓孩子得行为习惯得培养。让孩子养成
更良好得各种习惯、

三年级9月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

2016、９、1
２

家访形式

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,对人 很宽容,由于成绩比较落后还不够
自信,学习习惯不就是很好,比较拖拉、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

这次就是该生得作业没做,把家长请到 学校得。通过谈话发现,父母比较宠溺孩
子,孩子需要得、想要得父母都会给予满足。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业 时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺点,养成良好得学习习惯。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2０１６、
９。13

家访形式

面谈

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。但在这学期成绩下
降幅度较大,课堂上注意力也不 集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作
业得现象。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家能帮助父母做 一些力所能及得事。不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、兴趣。虽然她很努力学习,成 绩也优异,但就是思维不够活跃。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得
学习与生活,也希望以后能经常与 老师多沟通,多了解孩子在校得表现。罗正铼

学生姓名


家访时间

201６、9.14

家访形式

面谈

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家能帮 助父母做一些力所能及得事。不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、兴趣、虽然她很努力 学习,成绩也优异,但就是思维不够活跃。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家能帮助父母做一些力所能及得 事、不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、兴趣、虽然她很努力学习,成绩也优异,但就 是思维不够活跃。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得学
习与生活。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016、9.15

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问
题,但就是这孩子有点爱讲话。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她 人。主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业 。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长 对孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活 动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子
健康人格、

２016。9、1
６

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,但脾气有点急,虽然脑袋灵活,但学习习惯
不就是很好,比较拖拉。< br>
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得 学习抓得很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业 自觉性不够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正 缺点,养成良好得学习习惯、

三年级10月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

2016.1０。
10

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但
学习方法 不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生平时能自己整理自己得内务,收拾 书桌,帮助家长做力所能及得家务事,
生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在 作业得完成上有
点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间, 老师能够更加严格得监督、管理,督促其工整得书写,迅速
得完成作业,改掉拖拉得毛病,养成良好得学 习习惯,提高学习质量。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2０１6.10。
１1

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,但学
习方法不够正确,特别就是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩 子得学习,平时都就是与爷爷奶奶相
处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不 够主动,比较
好玩,没有进取心。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间,老师能够更加严格得监督、管理,改掉拖拉得毛病,养成良
好得学 习习惯,提高学习质量、

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016。１1、
１２

家访形式

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但 就是该孩
子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

在与该生母亲得交谈中发现,该学生得 父亲在平常不履行任何教育孩子得责
任,其母亲得知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习 。平时该生得
作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。直到老师通知了,才知道自己孩子在
校学习情况。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学 校与老师得工作很满意,感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在今
后能继续加强对孩子得学习得辅导,让 孩子能缩小与同学得差距。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016。11。1
３

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积
极。不善 于表现自觉,胆子较小,瞧到老师后逃得飞快、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人、主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业、在家不善 于与父母沟通。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对 孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动 ,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子
健康人格、

201６。1０、
家访形式

14

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

面谈

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参
加各种活动,在活动中有不 俗得表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,
因此学习也不就是太稳定。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

这次与该生母亲得交谈中发现,其母亲 得教育在她得成长过程中占主导地位,
父亲只在孩子出了严重得事情后才参与。渐渐地她母亲说得话,不 听从了,也开始了
反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草得、或乱作得学生被我撕掉,我让学生重新买。该生就是这样对其母亲说得:老师说这学期要强加练习英语
书写,因此还要再 买一本。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定 积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得学习
与生活,也希望以后能经常与老师多沟通, 多了解孩子在校得表现。

三年级１1月份家访记录
学生姓名



家访时间

２0１6、11、家访形式

面谈

14

学生在校表现:

该孩子在校就是 个有礼貌得孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自
信,学习习惯不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习 抓得很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉 性不够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮
助孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

２016、１
１、1５

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回 答问题,
但就是这孩子有点爱讲话、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务、在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

２01６。1
１、１６

学生姓名


家访时间

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校就是 个有礼貌得孩子,但脾气有点急,虽然脑袋灵活,但学习习
惯不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得 很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不 够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯、

学生姓名

学生在校表现:

该孩子 在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,
喜欢体育活动,在活动中有不俗得 表现。但就是这孩子却非常得粗心、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人、主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务、在学 习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育
锻炼与适当地实践活动、做完作业后,最 大得兴趣就就是瞧课外书,父母如果强加
一些练习给她,她就非常得不情愿。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

２０1
６.11。18


家访时间

201６。1１、
家访形式

17

面谈

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该生在校表 现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但就是该
孩子学习基础很差,各科学习都相当吃 力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在年龄上比其她学 生要小得多,因此学习比较吃力,相对有些难度得习
题她就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科 作业,其爸爸每天也会耐心地
辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校与老师得工作很满意, 感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在今
后能继续加强对孩子得学习得辅导,让孩子能缩小与同学得差距 、

五年级9月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

２０16.9。
13

家访形式

面谈

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几 学期成绩优异。但在这学期成绩下
降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有 出现落做作
业得现象。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家能帮助父母做一些力所能及得事。不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、兴 趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但就是思维不够活跃。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师 得工作,配合老师共同管理好孩子得学习
与生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校得表 现、罗正铼

学生姓名


家访时间

２016、9.
１4

家访形式

面谈

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家能帮助父母做一些力所能及得 事。不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、兴趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但就 是思维不够活跃。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
< br>该生在家能帮助父母做一些力所能及得事。不过父母对其学习不够重视,不会
着重培养她得爱好、 兴趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但就是思维不够活跃。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得学
习与生活。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016.9。15

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,
但就是这孩子有点爱讲话。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她 人、主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业 。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得 健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能 从活动中得到锻炼,培养孩子
健康人格。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016、9.16

家访形式

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,但脾气有点急,虽然脑袋灵活,但学习
习惯不就是很好,比较拖拉。< br>
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得 学习抓得很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业 自觉性不够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给 孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺点,养成良好得学习习惯、

五年级10月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

2016。10.10

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,但
学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生平时能自己整理自己得内务,收拾 书桌,帮助家长做力所能及得家务事,
生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在 作业得完成上有
点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间,老师能够更加严 格得监督、管理,督促其工整得书写,迅速
得完成作业,改掉拖拉得毛病,养成良好得学习习惯,提高学 习质量。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016.1０。
11

家访形式

面谈

该生在校行为规范,能与同学与睦相处,自觉遵守学校及班级规章制 度,
但学习方法不够正确,特别就是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩 子得学习,平时都就是与爷爷奶奶相
处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不 够主动,比较
好玩,没有进取心。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

希望在校期间, 老师能够更加严格得监督、管理,改掉拖拉得毛病,养成良
好得学习习惯,提高学习质量。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

2016.10.12

家访形式

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但就是该孩
子学习基础很差,各科学 习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成、

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

在与该生母亲得交谈中发现,该学生得 父亲在平常不履行任何教育孩子得责
任,其母亲得知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽培训点学习。 平时该生得作
业完成情况、学习情况,家长都一无所知。直到老师通知了,才知道自己孩子在校
学习情况。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校 与老师得工作很满意,感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在
今后能继续加强对孩子得学习得辅导,让孩 子能缩小与同学得差距、

2016、1
０.13

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强, 学习成绩优异,上课回答问题不够积
极。不善于表现自觉,胆子较小,瞧到老师后逃得飞快。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善 于与父母沟通。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对 孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动 ,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子
健康人格。

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

20１６.10。
14

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积 极主动参
加各种活动,在活动中有不俗得表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,
因此 学习也不就是太稳定。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

这次 与该生母亲得交谈中发现,其母亲得教育在她得成长过程中占主导地位,
父亲只在孩子出了严重得事情后 才参与。渐渐地她母亲说得话,不听从了,也开始了
反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较 潦草得、或乱作得学生被我撕
掉,我让学生重新买。该生就是这样对其母亲说得:老师说这学期要强加练 习英语
书写,因此还要再买一本。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长表示一定积极支持学校与老师得工作,配合老师共同管理好孩子得学习
与生活, 也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校得表现。

五年级11月份家访记录
学生姓名

学生在校表现:



家访时间

２016.１1。
１4

家访形式

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,对人 很宽容,由于成绩比较落后还不够自
信,学习习惯不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得 很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不 够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮
助孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯。

学生姓名


家访时间

2０16。11。家访形式

面谈

１５

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上 课能积极回答问题,
但就是这孩子有点爱讲话。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关心她人。主动为 父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

2０1６、11、
家访形式

16

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

面谈

该孩子在校就是个有礼貌得孩子,但脾 气有点急,虽然脑袋灵活,但学习习
惯不就是很好,比较拖拉。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得 很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,
学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不 够,需要家长守
着。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺点,养成良好得学 习习惯。

学生姓名

学生在校表现:

该孩子 在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问
题,喜欢体育活动,在活动中有不俗得 表现。但就是这孩子却非常得粗心、


家访时间

2０1６。
11.17

家访形式

面谈

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在家尊重长辈,关 心她人、主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地
做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科 作业、劳逸结合,积极参加体育
锻炼与适当地实践活动。做完作业后,最大得兴趣就就是瞧课外书,父母 如果强加
一些练习给她,她就非常得不情愿、

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对孩子在学校得健康成长很欣 慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到 锻炼,培养孩子
健康人格。

２01６、11。
家访形式

18

学生姓名

学生在校表现:


家访时间

面谈

该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同 学,按要求完成各项任务,但就是该孩
子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业 不能独立完成。

家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)

该生在年龄 上比其她学生要小得多,因此学习比较吃力,相对有些难度得习
题她就无从下手。不过该孩子平时都能按 时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地
辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校、教师得意见及建议:)

家长对学校与老师得工作很满意, 感谢老师们为孩子得耐心付出,希望在今
后能继续加强对孩子得学习得辅导,让孩子能缩小与同学得差距 、