萌动学院-表达友情的诗句

主题班会——小学生要养成良好的学习习惯

一、教育目标：

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：

小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：

（一）导入新课

同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

2、听完了故事，同学们有什么感受？

3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，
而后一个人没有养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种 技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是
我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制 能力较差，因此，养成良好的学习
习惯至关重要。

（三）讨论、交流

同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以
小组 为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

4、书写认真，计算仔细

5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

（四）学习习惯测查

1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

2、课堂交流（共13条）。

3、测查自己养成了几条好的学习习惯。

4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

（五）总结

同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看< br>小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好 学习习惯。作为一名小学生，不
仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯 ，学会怎样学习。

当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的 小事做起，并通过
坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日 积月

累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。

（六）拓展延伸

1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言 可以鞭策大家，激励大家
养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

2、交流（生）

3、出示小黑板

（1）温故而知新

（2）学而不厌，诲人不倦

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

（5）读书破万卷，下笔如有神

（6）好忘记性不如烂笔头

（7）书读百遍，其义自见

（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

（9）敏而好学，不耻下问
学习习惯伴我成长主题班会设计方案
班长讲话
同学们，前几天吕老师面向全班同学进行了一次问卷调查，让我们先来看看调查结果吧！面
对这个调查 结果我陷入了思考。六年级的我们即将踏上一段新的征程，可是看看现在的我们
一些同学学习态度不端正 ，一些同学一直很努力效果却不理想。这样的我们又怎能迎接更严
峻的考验，又怎能书写出自己美好的人 生，因此经班委会讨论决定召开“学习习惯伴我成长”
主题班会。希望通过本次班会能帮助同学们发现自 己的弱点，掌握学习的方法，养成良好的
学习习惯，找到通往美好未来的捷径。下面我宣布“学习习惯伴 我成长”主题班会活动开始。
主持人：各位老师、同学下午好！
甲：同学们，在这个社会中 每个人都有自己的工作，教师的工作是教书育人，医生的工作是
救死扶伤，而我们学生的工作又是什么呢 ？（学习）
乙：学习本应是件轻松、愉快的事情，可为什么对于一些同学来说学习是那么困难甚至痛苦
呢？
甲：其实，那是因为他们没有找到恰当的学习方法，没有养成一个良好的学习习惯。
乙：对一 个好的科学的学习习惯和方法，能提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，
使我们觉得轻松自在 ，还有利于我们身心的健康发展，那么，什么是习惯呢？

生1：习惯就是一种行为方式。
生2：习惯是长期养成的。
生3： 通过，查找资料我知道了，习惯就是指我们在长期的时间里逐渐养成的、一进不容易
改变的行为。
甲：你说的真好，那么，你又是怎样理解学习习惯的呢？
生：学习习惯就是在期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
乙：对，正如同学们所 说的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的。不过良好的学习习
惯与不良的学习习惯对于我们的成长 会有哪些影响呢？恐怕大家还不曾思考过，那就让我们
先听听发生在我们身边的事吧！也许从中你会找到 答案。
故事1：
故事2：
故事3：
甲：故事听完了你从这些事例中找到答案了吗？
生1：听了小象的故事我很受启发，原来习惯 的威力有这么大。在小象幼年养成的习惯影响
了他的一生。我想这个道理同样适用于我们，所以我认为我 们应该立即改掉那不良的习惯为
自己的未来开创一个良好的起点。
生2：我真羡慕许亮杰同学 ，玉成中学也是我向往的学校，我也为这个目标努力着，可是效
果并不理想，听了许亮杰同学的这番话使 我认识到自己的不足。原来我一直以为是自己不够
聪明，现在看来是我的学习习惯不够好，所以我只要能 养成良好的学习习惯就一定能达到目
标。
生3：听了张雪讲的故事使我认识到不良习惯带来的 恶果，如果今天我们不改掉这些不良的
学习习惯，将来一定会品尝到自己种的苦果。
乙：看来 大家从中受到了不少启发，可是生活中的我们又是怎样做的呢？让我们来看看下面
的片段吧！
（放录像）
甲：同学们，你们看到自己的身影了吗？谁愿意谈谈现在的感受？
生1 ：看了录像我觉得很羞愧，我在上课时经常溜号，但自己并没有觉察。现在我发现我的
毛病真的很严重， 我要及时改正。
生2：录像中我的桌而总是乱糟糟的，而且经常找不到东西，老师常常会提醒我。现在 我终
于知道自己做事慢的原因了，我应该学会整理好学习用品，这样才能提高学习效率，争取更
好的成绩。
生3：以往在课堂上我很少主动发言，会的不敢说，不会的也不敢问，通过看录像我意识到
自己的不足。只有积极举手大胆发言，这样才能越学越好，越学越快乐。
生4：看了录像使我 想起了自己身上的一个坏毛病，就是书写习惯不好，书写不认真，字迹
不工整，练习本常常很乱，导致错 误频发，现在想想这都是书写习惯不好惹的祸，我应该及
早改正。
乙：同学们看来大家都有很 多感触，现在让我们来反思一下，看看我们的身上究竟有哪些坏
习惯吧！谁愿意来交流一下。
（学生自我反思）
甲：看来我们身上的坏习惯还真不少，其实就在我们身边，我们的伙伴中就 有许我同学早已
养成了良好的学习习惯，他们就是我们的榜样。下面让我们来看看他们是怎么做的吧！
（播放录像）
乙：同学们录像放完了，让我来采访一下这些同学。
（学生采访）

甲：同学们屏幕上的同学就在我们中间，就在你的身边，看到这些，听到这些你又在想些 什
么呢？
生1：罗婧赫是我的同桌，她在大队部工作很忙，但从未因此落下过学业，我一直都 很奇怪，
我是一名普通同学，我的时间比她多的多，可是为什么那么忙碌的她学习始终名列前茅，而我却名落孙山呢？现在我终于明白了，在好的身上不太多的好习惯，而我却恰恰相反有太多
的不良学 习习惯。
生2：
生3：
甲：通过刚才的交流，我想大家一定收获了不少，现在就 让我们来共同总结一下我们应该具
备的学习习惯有哪些？
（交流汇报）
乙：同学们 良好的学习习惯预示着美好的人生，美好的未来。可是怎样才能养成这些好习惯
呢？下面我们就以小组为 单们共同讨论一下吧！
（小组讨论）
甲；有了好方法后我们就该采取行动了，先让我们共同 回顾反思一下，请大家对照大屏幕想
一想，你已经养成了哪些良好的学习习惯，还存在哪些不良的学习习 惯。请将你已养成的良
好的学习习惯填写在好习惯积累卡上，从你急于改正的不良习惯中先选择一个填写 在“不良
习惯纠正”卡上，再找一位同学做为你的监督人。
（学生填表）
乙：大家 填写的都很认真，班会结束后大家可以把不良习惯纠正卡郑重的交到监督人手中请
他帮你必掉不良习惯。
甲：同学们，有人说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”
良好的学习习惯是我们美好人生的起点，但是它需要你坚持不懈的努力。同学们，蜗牛虽然
渺小，但为了 能达到目标它从不会放弃。也许今天的我们就是那只小小的蜗牛，我相信只要
我们肯努力、永不放弃终有 一天我们也会爬树的最顶端，我们也会拥有属于自己的那片天空。
甲：下面请班主任吕老师讲话。

乙：同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们
从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未
来！
合：我宣布“学习习惯伴我成长”主题班会到此结束
养成良好学习习惯主题班会
班会目的：
1、通过学习《小学生管理手册》，配合年级组主题教育活动，使学生进一步 养成好的学习
习惯，充分意识到好的学习习惯对成长的重要作用，提高学习自觉性。
2、让学生通过班会能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自
我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
一、通过手册的学习，明确目标。
1、课前，我们应该怎样做？
（ 小组同学讨论派代表发言。）
（1） 课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2） 课前准备好学习用品，静待老师上课。

2、课堂上，我们应该怎样做？
（小组同学讨论拍学生代表发言。）
（1） 上课认 真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，
声音响亮；要发言，先举手。
（2） 上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） 当场示范写字，
看姿势要点是否掌握。
（3） 作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1） 先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
4、考试的时候，我们该怎样做？
（ 小组同学讨论，派代表发言。）
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、同学们通过这个班会我 们已经认识到学习习惯的培养的重要性，你能谈谈自己在学习习
惯上存在的优势和不足。
（主持人请个别同学发言）
6、小结：（教师总结）
通过一节课的学习，学生进一 步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好
的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自 己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐
的作用。
7、准备一儿歌：
（让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
8、小学生十个学习好习惯
1）、 预习：
课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2）、 听课：
认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3）、 小组讨论：

积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃表达自己的观点。
4）、 读写：
保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫
生。
5）、 作业：
保持作业本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再理书包最后玩；认真 独立按时完成

作业，仔细检查。
6）、 订正：
发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7)、 复习：
学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背定义。
8)、 课外阅读：
每天读书读报半小时；常去书店和图书馆阅读好书，爱护图书；边阅读边思考，学会做读书
笔记 ；广泛查询、收集相关资料，积累课外知识。
9)、 考试：
带齐学习用品；仔细审题，书 写工整，先易后难，反复检查；考后分析成绩得失及原因，调
整学习方法，即使补缺。
10) 、打草稿：一张草稿纸，折成格子，自上而下，从左到右；字体中等，正面用完，再用
反面。
9、记住九个学习好习惯 ：
1)提前预习 ⒉)专心听讲 ⒊)爱提问题 ⒋)及时改错
⒌)查寻资料 ⒍)不磨蹭 ⒎)仔细审题 ⒏)勤于动笔
⒐)认真书写