特岗计划-我们都被忘了

《拉萨古城》主要介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情，表现了作者对家乡的热爱之情。 课文着重写了拉萨古城的民居、大昭寺和八廓街。写民居，着重描述了“一座挨着一座”的“平
顶的 白色楼房”，以及家家楼顶上飘飞的五彩经幡，并借爸爸的话说明了经幡的象征意义。
写大昭寺，着重描 述了这座典型的寺庙建筑的宏伟、典雅和壮观。写八廓街，着重写这里
商店、摊点之多和气氛之热闹，同 时，反映了西藏传统文明与现代文明的碰撞与交融。

《故事两则》是五年级语文教材中的自 读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感
受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。《故事两 则》第一则故事为
《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到 ，在她
的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧
妙回答， 化解了场面的尴尬。

《一件运动衫》主要写了“我”买了一件漂亮的运动衫，可想到邻居老 先生破的不能再补的
鞋子，便决定用一件运动衫换一双皮鞋，最后老先生又送“我”一件运动衫的事，赞 美了人
间真情。

《丰碑》主要写了一个寒冷的冬天，队伍在冰天雪地中行进，军需 处长把棉衣全发给了战
士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在云中山冻死了。

《电子计算机与多媒体》
主要内容： 本文简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的 基本情况，展示
了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。课文从美国史密森博物馆里存放的世界上第一台电
子计算机写起，先概括地交代了电子计算机的飞速发展和它在现代社会中的作用；然后，
具体地 介绍了由电子计算机发展到电脑，由电脑发展到具有多媒体功能的电脑设备的情况；
最后，从电子计算机 发展的速度预示未来的计算机将越来越“神”。
按发展时期分为：
电子管时期、晶体管时期、集成电路时期、超大规模集成电路时期

《我们家的男子汉》主要写了
我们家里有一个男子汉，由我们来照看他。经过两件事 写出了他对独立有要求。这就
是我们家的男子汉。他一点一点地长大，他的特点越来越突出了。

《孔明智退司马懿》主要写了诸葛亮设空城计，吓退司马懿大军的故事是最为 典型的。诸
葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打 魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大< br>都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。诸
葛亮自 己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心
生疑窦，怕城中有伏兵 ，因此不敢贸进，便下令退兵。

《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了一幅富有诗意的维 也纳生活风情画卷，表达了作
者对维也纳的赞美与向往。
课文主要写了鸟鸣圆舞曲，鲜花圆舞曲， 弯道圆舞曲，酒馆圆舞曲，讲了在这个音乐
之都中， 最重要的并不是到处都有的音乐会，到处都有的音乐家雕像与故居，而是你随时
随地都会感受到音乐的存 在。

《我有一个强大的祖国》
本文作者在2008年5月12日汶川大地震后， 亲见全民一心、抗震救灾的动人场面，
深受震撼，写下此诗。
1.这首诗写了哪几张“脸”，表达的是什么内容
全诗共8节，先后描写了七张脸。
第一张是熟悉的脸，他满含泪花安慰失去了亲人的“我”；
第二张是陌生的脸，他勇敢地救出了埋在瓦砾下的“我”；
第三张是美丽的天使的脸，她为“我”包扎创伤;
第四张是老师镇静的脸，他帮助学生最先撤离教室，自己却不幸献身；
第五张是年轻而又急切的脸，他献出了宝贵的鲜血；
第六张是那最疲惫的脸，他奋力救灾却难以顾及自己的家人；
第七张是最可爱的脸，他远在他乡海外，却时刻关注着“我”。
作者运用了反复修辞手法，饱 含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：
“那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！”
2. 为什么每节诗末尾用了同一句话？
“我感到自己有一个强大的祖国”是全诗要表达的主 旨，所以反复强调，以增强诗歌的
感染力、震撼力。