小学语文五年级下册按课文内容填空
日期倒计时-菱花镜歌词
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
第十册语文按课文内容填空
班级 姓名 成绩
1.山下的河水 ，荡漾的碧波
。待到金色的秋天，我
们 。（3分）
2.走进
院落里，眼睛突然一亮，那几棵 ，开满了 的淡红
的花，这
，不留 ，阳光下就像
……这
句话中，作者把 比作 。
对，就是
！只要管理得好，给它适时地 ，花儿 ，在
春天的
，以 ，舒展 ，
。当你
春游的时候，记住“
”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的
依据是：
。（16分）
3.要珍惜 ，要珍惜 ，要
，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”
是指
由此，我还能想到一句珍惜时间的名言： 。
（5分）
4.这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是 和
。
两位诗人分别是 代的 和 代的 。
请分别默写两首诗：
（14分）
5.又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。
， ，
但阿炳再也看不见了，只有 萦绕在
。他想起了 ，想到
了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎
， ， ， ……
听着，听着，阿炳的心
。他 ，他要通过琴声把 ，
。
他的手指在琴弦上 ，流水、月光都变成了
，从琴弦
上 。起初，琴声 ，有如
，缓缓流淌。这似乎是阿
炳在 ，在
，
在 。随着旋律的升腾跌宕，
，乐曲进入了
高潮。它以 ，表达出 ，抒发了对
。 ， ，
乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又
， 而又 。阿炳用这
告诉人们，他爱那
，他爱那 ，他爱那 ，
他爱那
……（38分）
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
6.默写：《七律 征》长： ，
。
， 。
，
。 ，
。这首诗的作
者是 。这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把 、
比
作 、 。全诗是围绕“
”展开的。（14分）
7. 激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向
，飞
向 ，飞向
。在安造垸，他们救出了 的幼
儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢
的小江珊以生的希望……
哪里 ，哪里 ；哪里
，哪里 。
中的群众，看到了
，看到了 ，就像看到了
。
从这段话中我们能感受到：
（16分）
8.这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓<
br>出净慈寺送林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 和 。
请你再默写其中一位诗人的一首诗： ，
。
，
。（14分）
第十册语文按课文内容填空答案
1.山下的河水 不再浑浊咆哮
，荡漾的碧波 轻抚着河畔的小草 。待到金色的秋天，我
们 把丰收的果园拥抱 。（3分）
2.走进 玉澜堂的 院落里，眼睛突然一亮，那几棵 大海棠树 ，开满了 密密层层
的
淡红的花，这 繁花从树枝开到树梢 ，不留 一点空隙 ，阳光下就像
就像几座喷花的
飞泉 ……这句话中，作者把 繁花 比作 飞泉 。
对，就是 开得旺
！只要管理得好，给它适时地 浇水施肥 ，花儿
和儿童一样
，在
春天的 感召下 ，以 旺盛的生命力
，舒展 出新鲜美丽的四肢
， 使出浑身解数 。
当你春游的时候，记住“ 只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。作者这
样说
的依据是：孩子身上散发出来的朝气，生机勃勃，能让我们感受到春天。（16分）
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3.要珍惜 清晨，要珍惜 春天 ，要 学梅花
，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”
是指 要珍惜时光，努力向前，一日之计在于晨，不能虚度年华
。由此，我还能想到一
句珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。（5分）
4.这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是《游园不值》和
《宿新市徐公店》。两位诗人分别是 宋 代的 叶绍翁 和 宋 代的 杨万里
。请分别默
写两首诗：（14分）
游园不值
宿新市徐公店
诗人:叶绍翁 朝代:南宋
诗人:杨万里 朝代: 南宋
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
5.又是一个中秋夜，阿炳在 邻家少年的搀扶下 ，来到了二泉。
月光似水 ， 静影沉
璧 ，但阿炳再也看不见了，只有 那淙淙的流水声 萦绕在 他的耳畔
。他想起了 师父
说的话 ，想到了自己 坎坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息
， 伤
心的哭泣 ， 激愤的倾诉 ，倔强的呐喊 ……
听着，听着，阿炳的心
颤抖起来。他禁不住拿起二胡 ，他要通过琴声把 沉淀已久的
情怀 ，倾吐给这茫茫月夜
。他的手指在琴弦上 不停地滑动着，流水、月光都变成了 一
个个动 人的音符，从琴弦上
流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如 山泉从幽谷中蜿
蜒而来
，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 ，在 怀念对他恩重如
山的师父
，在思索自己走过的人生道路 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂 ，乐曲进
入了高潮。它以
势不可挡的力量 ，表达出 对命运的抗争 ，抒发了对 对美好未来的
无限向往 。
月光照水
，
水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓 而又 起伏，
恬静 而又
激荡 。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那 支撑他度过苦难一生
文档来源
为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
的音乐 ，他爱那 美丽富饶的家乡
，他爱那 惠山的清泉 ，他爱那 照耀清泉的月
光 ……（38分）
6.默写：《七律
·
长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首诗的作者是
毛泽东 。这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把五岭山脉、
乌蒙山比作 细浪 、 泥丸
。全诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”展开
的。（14分）
7.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向 灭顶的房屋 ，
飞向
摇摇欲坠的电杆 。在安造垸，他们救出了 被洪水围困了三天三夜
的幼儿园老师
周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢 等待了近九个小时
的小江珊以生的希望……哪里
有洪水 ，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险 ，哪里就有军徽闪烁
。滔滔洪水 中的群众，
看到了红五星
，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。从这段话中我们能感受到：
浓浓的军民鱼水情。（16分）
8.这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓
出净慈
寺送林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 苏轼 和 杨万里 。
六月二十七日望湖楼醉书
晓出净慈寺送林子方
诗人: 苏轼 朝代: 北宋
诗人:杨万里 朝代: 南宋
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请你再默写其中一位诗人的一首诗：《惠崇春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（14分）