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小学生如何学习数学

儿童数学思维能力发展有其关键期，抓住关键期进行 适当引导可
以起到事半功倍的效果。错过关键期，不是学不会，而是纠正起来会
非常困难。下面 收集了一些关于小学生学习数学方法，希望对你有
帮助
1、重视计算。
数学的计算 学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语
文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好， 会给孩子数学学
习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较
少，导致现 在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长
可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟 内能只能做完20道
口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
2、重视生活中的数学。
其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意
识的跟孩子提数学问题，让他解 答。很简单，你带孩子去买菜，一斤
苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些 ，
在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就
是判断用加减乘除中的哪 种来列式解答，这些问题其实就是生活中的
问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。
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3、适当学奥数。
大家不妨这么来看待数学和奥数，1)课程内的 数学：是每天的饭
菜，保证生存所需。2)基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3)
竞赛 奥数：是专业的运动，目标是夺金。
我本人很一直从事奥数的教学和研究，我以前也觉得奥数应该是< br>优秀孩子才能学的，经验多了才发现，其实很多的所谓奥数题，它并
不难，只是教你从另外一角度 看问题，跳出书本的方法解决问题，丰
富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过 多
的压力，会使他讨厌学。
4、别吝啬你的表扬。
表扬的作用大得超乎你想象，我 教过的很多小孩，刚开始，都讨
厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更
是，哪怕一点点的进步，比如今 天晚上的作业做快了1分钟，都能表
扬。
这些只是我的一些小小的意见，希望能对作为家长的你们有一点
帮助。
小学生学习数学方法篇二1、学会主动预习。
新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动 预习的习惯，是
获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学
会看书，带 着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清
例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么， 书上怎么解答的，为
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什么要这样解答，还有没有新的解法，解题 步骤是怎样的。抓住这些
重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新
的 知识。
2、掌握思考方法。
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，
却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道
题让学生解“把一个长方体 的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他
的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同 学们对
求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不
出解题思路，这需要 学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方
法。
3、总结解题规律。
解答数学问 题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解
题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问 题：本题最重要
的特点是什么?解本题用了哪些基本知识与基本图形?解本题用了哪
些数学思想 、方法?你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什
么异同?把这一连串的问题贯穿于解题各环节 中，逐步完善，持之以
恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就
会得 到锻炼和发展。
4、善于质疑问难。
学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开 始的，学
会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会
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提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立
思考，有提 出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提
出疑问开始。学习中要善于发现问题，敢于提出 问题，即增加主体意
识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学
习情绪 。
5、归纳总结思想。
在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式
称为归纳思想。数学知识的发生 过程就是归纳思想的应用过程。在解
决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，
又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，
归纳是探索问题、发现数 学定理或公式的重要思想方法，也是思维过
程中的一次飞跃。
6、掌握记忆方法。
要想学好数学，对老师所讲的概念、定理、公式、法则、重要结
论、解题规律都必须记住。因此，在数学 教学中要结合教学内容向学
生传授记忆的方法。1.理解记忆法。很多数学知识，光靠死记硬背不
容易记住。如果让学生在理解的基础上记忆，就不容易忘记了;2.分类
记忆法。许多数学知识之间往 往有着密切的内在联系，如果我们对它
们进行恰当的分类，就可以形成一个知识网，记住了一个就记住了 一
类;3.比较记忆法。对于一些容易混淆的概念，通过比较弄清它们的联
系与区别，把两个概 念组成一对进行记忆，也不容易忘记
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小学生学习数学方法篇三01思考：
思考是数学学习方法的核心。在学这门课 中，思考有重大意义。
解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，
找 出解题的突破口、简便的解题方法。凡是真正学得好的同学，都有
勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是 脑子就越用越灵，勤于思考变
成了善于思考。
02动手试一试：
动手有助于消化学 习过的知识，做到融会贯通。课下后，可以把
老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样 就能使自
己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。
03培养创造精神：
所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，
就要不局限于老师、课本讲的方 法。平时，有一些难度高的题目，在
听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样
能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个
更高的境界。


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