如何建立小学生学习数学的自信心
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如何建立小学生学习数学的自信心
自信，是一把无坚不摧的利剑。
只要你拥有它，
你将会是最终的胜者。因此，建立自信心是多么的重
要。学习数学也不例外。可
以说，学习数学的自信心
是促进学生学习的动力之一，是能否学好数学的关键。
因此，在数学课
堂中，我们应以学生为本，多方面注
重建立学生的自信心。具体措施如下：
一、善于创设良好的课堂气氛
据教育心理学研究和教育实践表明：学生在没有
精神压力
，没有心理负担，心情舒畅、情绪饱满的情
境下，大脑皮层容易形成兴奋中心，同时思维最活跃，
实践能力最强。所以，作为教师我们应该明白：良好
的课堂气氛是建立学生自信心的必备条件。实践证
明，
当孩子在一个宽松愉悦的环境中进行学习，他们的自
信心就较强，他们就有不怕失败的心理
，有自由发挥、
充分交流的机会，有无拘无束的思维空间。
二、设计有弹性的教学内容
在教学中设计一些较简单的问题由学生完成，使
教学目标循序渐进，实施分层教学，对不同
层次的学
生提出不同的要求，为每一个学生设计不同水平的数
学题，让每一个学
生都获得成功，同时也能培养学生
的自信心。
三、运用丰富多彩的方式呈现教学内容
心理学研究表明：一个人的自信心与他的成功成
正比，成功越多，自信心越强；挫折越多，
自信心越
弱。针对儿童以形象思维为主的特点，在教学时，应
采用多种多样的形式，直观形象、
图文并茂、生动有
趣地呈现教学内容，以提高学生的学习兴趣，满足多
样化的学习需求。
四、提供探索与交流的空间
现代课堂教学要求：有效的教学学习活动不能单
纯依赖于模仿和记忆，应该通过动手实践、自主探索、
合作交流等方式学习数学。在这些活动中不同层
次的
学生都能得到发展，都能够不同程度地培养和建立学
生的自信心。
五、采用多样性的评价方式
学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自
我评价的主
要来源，这在小学低年级尤其明显，学生
需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。我认为，
课堂教学不仅应向学生传授系统的知识，而更应该根
据社会的需要培养有能力、有自信的人。
总之，面向新世纪的挑战，每一个教育工作者都
要在教育学生的过程中，依
据学生个性、心理特点，
找到适合建立和增强学生自信心的途径，把自信与希
望、善良与宽厚播
种在学生的心田；在教学过程中，
采用与之相适应的多种教学方法，来优化数学课堂教
学，建立
学生的自信心。
（作者单位：615148四川省会理县绿水镇松坪小
学）