如何引导提升小学生学习数学的兴趣
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如何引导提升小学生学习数学的兴趣
作者：韦国江
来源：《读写算》2019年第09期
摘 要 小学数学是学生接触数学学科的起始阶段，掌握数学知识、学会应用数学方法解决
问题是要达到
的教学目标。经过多年的教学实践我发现，学生觉得数学难度较高，学不好数
学，导致教学质量低下，归
根结底是学生对数学提不起兴趣，因此，如何提升小学生的数学学
习兴趣至关重要。
关键词 小学数学;教学探究;兴趣培养
中图分类号：G22;
文献标识码：A;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）09-0056-01
小學数学是重点基础科目，学好数学是义务教育阶段重要的教学目标之一。但是经过我们
的调查了解，实
际情况却是：学生对数学学习没有兴趣，学生感觉数学难度较大，掌握不了数
学知识，也不能掌握解决问
题的方法。“兴趣是最好的老师”，如果学生对数学感兴趣，那么就
肯定能够取得理想的教学效果，那么
，本文就对怎样培养小学生数学学习兴趣进行探究。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
要想培养学生的数学学习兴趣，老师要注意在课
堂中给学生创设情境，让学生深刻体会数
学学科的奥妙，进而不断提高学生的数学学习兴趣。例如，在教
学圆的认识的时候，先创设了
一个“动物汽车设计大赛”的情境，让学生比较车轮的不同形状是什么感觉
，进而体会圆的特
点，从而很自然地为学生揭示主题。这节课创造的这个情境是以动画形式呈现的，学生
不仅爱
看，并且还使学生的好奇心被激发出来，从而对圆的特征有了很大的学习兴趣。
二、应用目标激励法，激发学生的学习兴趣
要想不断提升学习效果，必须要提前制定
好学习目标，没有目标的学习是盲目的。学习目
标的制定能够起到召唤和激励作用。应用目标调动学生学
习的积极性，就是要学生明确学习目
的，并且制定慢慢接近目标的合理又有效的目标序列，让学生体会一
个又一个小小的成功感，
在学习结果的诱惑下，使学生能够维持较好的预期和激情。在教学中，对于那些
暂时落后的学
生老师要重点进行鼓励。例如，刘同学是我班的一位数学学习困难生，刚接班时，他的数学
考
试成绩长期不及格，我观察到他上课不专心听讲，课后也不完成作业，经多次教育都没取得什
么太好的效果。有一次数学课中，知识难度不大，我就叫他起来回答问题，他回答出了正确的
答案。然后
我就在课堂上表扬了他：“非常好，这说明只要你上课认真听讲就一定能行。下次
考试一定会取得进步。
”慢慢地，他上课听讲认真了。在课堂上，只要他能回答的问题我都尽
量给他机会让他回答。久而久之，
他能积极主动地回答问题了。渐渐地，他对学数学的兴趣大