浅谈如何培养小学生数学学习的兴趣
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浅谈如何培养小学生数学学习的兴趣
作者：邓舒文
来源：《读写算》2018年第13期
摘 要;在数学课堂教学中，兴趣是推动学生去探求知识的一种重要动机，是学生学习中最
活跃的因素。
作为教师要利用各种有效教学手段，有意识地给教学注入一些兴奋剂以激发学生
学习兴趣，使学生主动学
习、乐于学习，体会到学习中的乐趣，以积极的心态参与学习，真正
成为学习的主人。
关键词;兴趣;主动性;思维方式;形象化
中图分类号：G622 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2018）13-0216-01
一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性
数学是其他自然科学的基础和保证
，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非
常重要的现实意义。小学生具有活泼好动，稳定性
差的特点，在数学教学中提高学生学习数学
的兴趣是非常重要的。数学教学本身具有理论性强的特点，理
论的讲解枯燥乏味，难以吸引小
学生的兴趣，也有很多小学生对数学课程有着厌学情绪，这时教师就要注
意采用新鲜多样的方
式来吸引小学生的兴趣。在7-12这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其
兴趣而得到
不同的发展。如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复
的伤害。教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学会使人得到全面
的
发展。
二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法
（一）教师应当认真研究教材，关注学生思维方式与心理情感。教材是教学最基本的依
据，教师所有的教
学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽
带，依据教材，教师才能够把知
识传授给学生。注重教学方法的灵活多变，应当根据教材中的
知识，制定适当的教学方法，在把握好教材
内容和教学目标的基础上，采用多样的教学模式，
让学生在有趣的课堂上学到知识。当然每个学生的性格
不同，在学习数学时的表现就会有很大
的差别，教师应当多加关注每个学生的具体情况。关注学生的心理
情感，有利于掌握学生的兴
趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起，让学生在娱乐和游戏
中学习，这比单
纯地讲解教材中的知识效果要好得多。
（二）变化练习模式
，提升数学课程教学的效果。练习是巩固数学知识的重要途径，对小
学数学知识的学习十分重要。通过信
息技术所编写的一系列的练习题目能够变被动为主动，老
师可以通过电脑预先准备多种类型的题目，全方
位、全角度地对重点知识和难点知识进行练