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如何培养小学生良好的数学作业习惯

作者：徐翠敏

来源：《小学教学参考(综合)》2012年第01期

期末考试结束后，常听到数学教师抱怨：“某某同学就是粗心，按他的智力，这种试卷 完
全应该考一百分的，结果是试卷越简单，他越考不出满分。反而像某某这种智力一般的同学考
了满分。”究其原因，有些思维敏捷的学生，往往一看题，就觉得“这题这么简单。”马上动
手，常常出 现：书写潦草、审题不认真、作业马虎等问题；相反，一些智力并不突出，能力中
等的学生，学习态度较 认真，学习成绩往往超过前者。可见，从小培养学生良好的数学作业习
惯至关重要，而良好的数学作业习 惯对于培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯起着重
要的作用。那么，如何在低年级的教学实践中 培养学生良好的作业习惯呢?
一、严格要求，培养认真书写的习惯
小学一年级的学生可塑性最强，而且非常听话。因此，为了培养学生良好的数学作业习
惯，从学生刚入校 的那天起，就要培养其正确的书写习惯。
1.备齐作业用品
为了让学生按时认真完成作业，在课前准备时，教师应指导学生：数学课要准备好数学本
子、铅笔、橡皮 ，尺子、草稿纸等用具，并把它放在座位的左上角；不能在做作业的时候，在
书包里找文具，更不允许向 同桌借文具，以免影响他人学习，也耽搁自己的作业时间。
2.认真书写
在改作业的时候，我们常发现有的学生会把数字“0” 写成了“6”，“1”写成了“7”,“7”写成了“2”，“千”写成了“4”等等问题。这些问题常常是因为学生养成了不良的书写习惯的缘故：写字
连笔画，笔画歪歪扭扭，常用橡皮擦等。所以，一年级开始，教师首先要向学生讲明作业书写
的要求， 例如：数字一律要求像书中那样写，美观大方，不能出现连笔的情况；在练习本上做
题时，每做完一题， 要空一行；做竖式时，横线要用直尺画；尽量想好了再写，少用橡皮擦，
已经写错了的，应该擦干净了再 写，以免数字看不清楚，影响作业的正确率和作业整体的美
观。这些要求要时时在学生的耳旁提起，批改 作业中发现不按格式书写或字迹不工整的现象，
教师要及时耐心地指出来，有错必纠，及时订正，常抓不 懈。只有这样严格的要求，才能有利
于培养学生一丝不苟的学习态度，帮助学生严肃认真地书写，才能提 高数学作业的质量。
3.及时展评，及时表扬
为了让学 生养成书写的好习惯，教师在教学中要不断捕捉学生学习，或作业中极小的优点
和一点一滴的进步，经常 用肯定、简洁的语言，夸奖、鼓励学生的长处。教师对学生学习成果