浅谈如何培养小学生数学兴趣
儿行千里母担忧-冬日暖阳
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浅谈如何培养小学生数学兴趣
作者：翟永强
来源：《读写算》2020年第03期
摘;要 美国心理学家布鲁纳斯说过这样一句话“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴
趣”。教师如何
在教学中激发学生的数学兴趣，使学生在轻松自然中接受新的教学知识，达到
教学目的呢？笔者从教小学
数学多年，在此谈一些粗浅的认识和理解。
关键词
如何培养;小学数学;学习兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2020）03-0177-01
兴趣是对学习最
好的刺激，学生只有对学习内容产生兴趣才会积极主动地接受知识。在小
学数学教学中，教师应尽量做到
导之以兴，授之以趣，把教学内容与学生感兴趣的事物联系起
来，以灵活多样的教学手段给教学内容增色
添彩，寓教于乐，变学生被动接受为主动探索，成
为学习的主人，使教学收到良好的效果。
一、建立良好的师生关系，让学生对老师感兴趣
苏霍姆林斯基曾说“教育技巧的全部
奥秘就在于热爱每一个学生。”从教师层面来说，建立
良好的师生关系，关心、热爱每一个学生是教师职
业道德最基本的要求，教师真诚、爱护每一
个学生也是教师的天职。只有对学生充满爱心，学生才会体会
到教师关爱的真诚、教导的正
确，从而产生强烈的上进愿望。实践证明，只有爱，学生才会把教师当作知
心人，当做朋友，
才会对教师感兴趣，同样对教师所教的科目感兴趣。这样就会达到事半功倍的教学效果
。
“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生”，爱是促使学生心理健康发展的动
力;爱对
于学生的发展起着不可估量的作用。在爱中，学生对教师感兴趣，同时对教师所教的学科感兴<
br>趣，只有这样才能收到良好的教育教学效果。
二、揭示课题时设立“悬念”，激发学生兴趣