如何培养小学生的数学分析能力
玛丽莲梦兔
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2020年12月24日 06:47
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如何培养小学生的数学分析能力
培养能力，发展智力是小学数学教学的重要任务之一。
小学数学分析能力就是把解决数学问题的过程变成使学生
在教师的指导下积极分析综合、比较概
括、抽象推理及正确
判断等思维方法的训练过程。以达到培养学生能力、发展学
生智力的目的。
下面本人结合自己的教学经验,给大家提出
几点建议。 数学对思维的训练正是通过解题来实现的;策略
则是解题的核心，因而加强解题策略教学，有利于培养学生
的解题能力。
1、帮助学生寻找问题的突破口。 每一个合理的问题
都必然有其突破口，只是有的数量关系被叙述的情
节所掩盖;
学生一下子无法找到，在这种情况下，帮助学生提炼数量关
系，寻找突破口就成了关
键，如《平均数应用题》中有这样
一题:小明、小军和小红练写毛笔字，平均每人写20个，其
中小明写24个，小军写18个，小红写了多少个?这题目与
例题及基本练习在结构上相反，解题思路互
逆，部分学生受
思维定势的影响，不能发现该题与例题的相通性。因此教师
要帮助学生点明平均
数怎样求，反之根据平均数可求得什
么，这样也就抓住了解题的关键。
2、引导学生多角度思考问题。 在平时教学中常对学生
提出不同的要求，可以使他们的思维能
力得到不同的训练。
其实数学问题的解答方法很多，关键是学生能否感受到，并
找到相应的知识点和解决问题的一般方法。教师要启发学生
进行换位思考，摆脱习惯方法的干扰;引导学
生跳出原来的
解题模式。
3、使学生养成解后反思的习惯。
总之，在小学数学
教学中，教师应根据数学问题的题型
特点，教给学生解决问题的方法，重视学生解题能力的培养，
从激发学生学习数学的兴趣入手，最终培养学生解决数学问
题的能力。