如何提高小学生的数学创新意识
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如何提高小学生的数学创新意识
作者：毛可钰 常莉莉
来源：《祖国》2017年第22期
摘要：教师对中、小学生在数学方面的学习提出了不同的要求。小学生因为年龄偏小，还
没有形成较完善
的世界观、价值观、人生观，所以教师就注重培养他们的创新意识，并不要求
其进行深刻的理论知识学习
。那么，如何培养小学生的数学创新意识呢？下面，笔者就结合自
己的教学经验为大家作初步的探讨。
关键词：小学数学 创新意识 教师素养 理论结合实践 课外活动
数学是建立在嚴密的逻辑思维基础之上的，很多教师认为数学教学的目的旨在培养学生的
抽象、逻辑思维
，往往就忽视了对他们创新意识的培养。在小学学习的过程中，教师对提高学
生的创新意识显得尤为重要
。如何培养小学生的数学创新意识呢？今天，笔者将做浅显的分
析。
一、提高教师自身素养
培养小学生的数学创新意识，教师首先要做的就是提高自身的素养。那么，如何提高教师
自身的素养呢？
第一步，完善教师的专业技能。如果教师在专业能力方面不过关，必将会误导学生，必
然
也就会无法提高学生的创新意识。
第二步，坚持教师的职业操守。如果教
师只把这项职业当做是一项挣钱的技能，而不切实
际地为学生进行考虑，那么提高学生的数学创新意识就
会被扼杀在摇篮之中了。
第三步，要端正教师的人格品行。如果教师不端正自己的人
品行为，那怎么能承担起教育
学生的重任呢，随之也就必然不会提高学生的创新意识。
小学数学创新意识的培养需要一个创新性的学习环境。教师要确立以学生为核心的教育价
值观，以培养学
生“德”“智”“体”全面发展的教育质量观。教师更要充分尊重学生的个性发展，
激发他们的创造潜能
，从而使其充满创新的活力。所以，只有教师不断地严格要求自己，才可
以秉持着负责任的态度，认真地
思考如何加强学生的学习以及如何提高他们的创新意识。如果
教师不严于律己、以身作则，那么就不会为
学生树立一个良好的榜样，更不会为他们的学习提
供一个良好的环境，长此以往，就不会激发学生学习的
兴趣，提高其创新意识就无从谈起。
二、理论与实践相结合