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第二课堂，原来数学还可以这样！ ——培养小学生数学学
习兴趣的小妙招
广东深圳市宝安区建安小学（518100） 王伟波

【摘 要】［摘 要］兴趣是学生学习的强大动力。为了培养小学生的数学学习兴趣，经历了教条主义、观察反思、探索突破三个阶段，发现在探索突破阶段中，
引导学生编写数学趣 题，参加数学游园、数学剧表演等教学活动，具有可操作
性和趣味性，对提高学生的学习兴趣和课堂教学 效率有很大的帮助。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2017(000)029

【总页数】2

【关键词】［关键词］第二课堂；数学学习兴趣；教学思考

“我的孩子就是对数学不 感兴趣，怎么办呢？”家长会上一名学习成绩还很不
错的学生的家长提出了这个问题。都说“兴趣是最好 的老师”，如果每个学生
都对数学学习感兴趣，那该是多美好的事啊！可是事实上，不光有学生家长时< br>常问我:“我的孩子就是对数学不感兴趣，怎么办呢？”就连我自己都常常问自
己：“总有几个学 生看到数学就厌烦，我该怎么办？”为了找到解决这个问题
的方法，我经历了三个思考和实践阶段，现将 自己的教学思考整理出来，希望
对广大同行有所帮助。


第一阶段：教条主义

第一阶段是我刚踏上三尺讲台的时候，当时，只要有家长问我“ 怎么培养孩子
的数学学习兴趣？”的问题，我会把书上和网上说的东西照搬过来，说：“要
培养 孩子的数学学习兴趣，就要引导他怎么把数学知识应用到生活中，还可以