浅谈如何培养小学生数学阅读能力
西方文学-写花的诗句
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浅谈如何培养小学生数学阅读能力
作者：赵敏
来源：《教育周报·教育论坛》2019年第49期
【摘要】数学是教育中的基础学科，而小学数学教学则更是基础中的基础。数学阅读可以
提高学生的理性
分析理解的能力，对学生的个人素质和能力发展都有很大的好处，因此必须重
视对小学数学学习中阅读能
力的培养。 本文基于北师大版小学数学教材，对如何培养小学生
的数学阅读能力提出几点看法。
【关键词】小学数学;阅读;北师大
不论是在日常生活中
对数学的应用，还是在数学科目的考试中，都对学生的数学阅读能力
有着一定的要求，因此必须重视对数
学阅读能力的培养，从小学生抓起，提高学生的数学文本
阅读能力，培养小学生的分析问题与解决问题的
能力。
一、小学生存在的数学阅读问题
在批改作业时
，常常发现学生把平时不应该做错的题做错了，当问到原因时，学生都会
说还没把题读清楚，弄明白，在
读题时或者添字、或者漏字、或者题没读完、或者关键字词没
看到，因此导致了题做错了。
针对这种现象，我认为在小学数学的教学中，教师也应该對学生的数学阅读能力引起足
够的重视，在教学
过程中有意识地培养学生的数学阅读能力和数学语言的形成。使学生在学习
数学阅读的过程中逐渐形成一
定的数学语言，达到一定的数学素养。
“数学阅读”是读者通过数学评议符号获得
意义的一种心理过程。因此数学课堂教学的过程
实质是数学语言教学的过程，在数学教学过程中不仅要加
强对学生的数学思维的细述和强化，
而且也要强化数学阅读的训练，只有这样，才能提高学生理解、解读
数学问题的精准性，才能
有效提高学生学习数学的能力，提高学生的数学思维的能力。
二、阅读数学课本的重要性
阅读是人类社会生活的一部份，是人类汲取知识的主要
手段和认识世界的重要途径。数
学阅读有较强的教育功能，其作用在于：
（一）学生可以通过数学阅读，达到与书本上数学语言交流的目的，从而规范自己的数
学语言，提高数学
语言的表达力和理解力。