关于“读懂小学生数学学习过程的方法研究”论文评选情况统计
荆门市政府网-萝卜炖牛肉的做法
序号 单位
1 礼贤二中心
2 大兴区第三小学
3
大兴第三小学
4
5
6
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8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
大兴区第三小学
大兴四小
大兴区第二小学
黄村镇第三中心小学
庞各庄第二中心小学
瀛海镇第二中心小学
大兴区第八小学
大兴区第二小学
兴海学校
兴海学校
大兴五小
大兴五小
大兴五小
大兴五小
大兴五小
大兴五小
关于“读懂小学生数学学习过程的方法研究”论文评选情况统计表
姓名 论文题目
闫龙飞 合理运用教学策略促进学生主体发展
仇俊平 在作业的批改中，读懂学生
李翠红
解析数学课堂，提高实效性—六年级十一册《工程应用题》课前与课
后专题测试分析行动报告
陈秋霞 精彩不容“错”
姬艳红 浅谈师生的心灵交流与和谐教育
魏娟
我想要的是什么——从《确定位置》一课谈起
毛怀玉 从错误中读懂学生 提高数学课堂实效
焦 臣 以学生为本，关注学习过程
“数学日记”——读懂学生，促进学生全面发展
从“错题”中读懂学生
课前诊断 课内解决
课后反思——利用前诊后测，提高课堂实效性
“错误”使课堂更精彩
读懂学生学习过程，促进学生发展
从数学作业中读懂学生
转变教学观念，重视学生学习过程——学生“动”起来，课堂更精彩
读懂学生，让数学教学充满生活情趣
重视学生的学习过程让学生在“做”中学习数学
数学课堂教学中重视学生的自主学习过程
用数学的眼光看世界——关注学生数学学习的过程
读懂学生、成就自我——磨课与反思中提升教学技能
孙培培
张秀莉
曾春香
王权杰
刘凤
郭新玲
高颖
王明兰
李媛
郝建双
段小炜
等级 备注
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
庞各庄镇第二中心小学 祝 薇
序号
21
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39
40
单位
大兴五小
北京小学大兴分校
北京小学大兴分校
北京小学大兴分校
北京小学大兴分校
大兴八小
大兴八小
北京小学翡翠城分校
北京小学翡翠城分校
北京小学翡翠城分校
北师大大兴附属小学
北师大大兴附属小学
黄村镇一中心
黄村镇一中心
黄村镇一中心
黄村镇一中心
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
亦庄一中心
姓名
张京娴
孙贵合
福纪
郑自苹
臧燕萍
秦淑焕
杨静
张春丽
侯艳玲
金卫鑫
马莉
李想
尹素敏
王静
胡照楠
孙彩云
卜朝辉
刘颖
闫盼
白静
论文题目
做好访谈 读懂学生 提高效率
浅谈读懂学生、读懂课堂、读懂教材——《三角形边的关系》评析
反思引领我成长
转变学习方式还给学生探究学习的过程
生活经验重要吗
读懂学生，让课堂更快乐
用故事说出你心中的数学
思考与表达——从课堂开始
读懂学生的学习过程
提升学生的思维能力
在数学教学中培养学生的质疑能力
读懂学生
让学生成为课堂学习的主角
浅谈教学前侧在数学教学中的应用
读懂学生，促进课堂生成的策略研究
巧妙利用“错误”使数学课堂变得更精彩
以学生为主体促进数学课堂的动态生成
如何在对学生的作业分析中读懂学生
在数学作业中读懂学生让学生从错误中领略成功
不要让“错误”擦肩而过
如何在对学生的作业分析中读懂学生
在反思中前行
等级
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
备注
序号 单位
41 亦庄一中心
42 枣园小学
43 北京实验二小大兴实验
学校
44 滨河小学
45 采育一中心
46 亦庄二中心
47 瀛海一中心
48 魏善庄一中心
49
大兴八小
姓名
孙向晶
王菊
张娜
李雪艳
刘平
谷春暖
齐顺格
崔建梅
张青
论文题目
用“真问题”引发学生的“真思考”
让数学作业的评价不再冷漠
“开放”——打开思维 放飞思想
高效的课堂缘于读懂学生
读懂学生细节表现备好课
在错题中读懂学生
及时诊断“困难点”提升追问艺术
数学教学反思——提升教师教学技能的助力剂
研读学生 把握课堂 提高实效
等级 备注
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
一等
序号
50
51
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61
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64
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66
67
68
69
单位
北师大附小
长二
枣园小学
大兴九小
大兴九小
长二
采一
大兴五小
大兴五小
大兴五小
大兴五小
魏一
魏一
魏一
魏一
北小分校
北小分校
北小分校
北小分校
北小分校
姓名
王继红
刘丽南
张静
张玉凤
郝健
王俊艳
孙建新
李辉
王颖
朱静
洪丽君
高歌
谢建光
张克奇
杨喜玉
郭金
高静
肖蕊
蒋建民
肖冬梅
论文题目
在自主探究中体味数学
规范数学语言 提高数学能力
直观教学 自主探索
创新教学环节
构建高效课堂
在数学课堂教学中培养学生自主探究知识
精彩的数学课堂前奏哪里来
转变教学理念 重视学习过程
数学课堂教学中让“学困生”也动起来
从作业中读懂学生
创新教学方法 优化数学课堂——让学生成为数学课上的“主角”
强化学法指导 培养创新能力
读懂学生 促高效课堂
关注自主复习
评价促其发展——
小学生数学自主复习能力培养策略
精心设计练习 提高学生技能
促学生数学能力的发展
学生成长与发展的教育契机——利用错题进行教学
手指动一动
智慧齐涌动——数学预习模式初探
给学生创造学习的机会
浅谈如何提高数学课堂教学的实效性
自主探究 演绎精彩课堂
小学低年级“做数学”三部曲
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
单位
团河小学
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
黄一
姓名
张淑俊
张秀娥
徐学影
吴敬芝
李艳
陈新颖
张烨
马晖
张彩艳
付亚利
何艳梅
张宏
张亚娟
张雪妍
白兰静
张秋霜
张苹
孙爱华
孙东红
李宽
论文题目
初探小学生参与数学体验学习的有效途径
学生——知识——数学教学方法的创新
数学教学中进行德育渗透
让枯燥的数学流动着智趣的旋律——转变教学理念学会研究
浅谈数学课堂导入的点滴认识
教师“教”会学生什么？
数学教学中如何“以静制动”
浅谈如何提高学生的计算能力
让作业成为老师和学生进行心灵沟通的桥梁
有效提问和追问让数学课堂充满生命的活力
巧问——让学生的思维外显
思维碰撞中体验数学的快乐
培养低年级学生的倾听习惯
如何培养小学生的数学兴趣
在生活中在“做”中自主学习数学
浅谈课堂教学中的提问与追问
转变理念
发挥学生主体作用
课堂提问的艺术
创设学习情境 提高课堂效率
小学数学课堂教学中的师生互动，提高学生数学学习兴趣
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
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104
105
106
107
108
109
单位
黄一
黄一
黄一
大兴八小
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
亦二
安定中心小学
安定中心小学
安定中心小学
亦二
亦二
亦二
大兴四小
大兴三小
姓名
靳颖
黄巍
郝海艳
石艳
田振蕊
马学晶
安立军
薛艳
连倩倩
苏美凤
谢倩
王晓诗
王印阁
孙留艳
刘娟
高静
张颖
王银环
张存秀
杜菊花
论文题目
分析错题 读懂学生
适时追问，为教学平添一些美丽
让课堂充满“活”力
促进学生主动学习的实践与思考
小学数学学习过程探究
把“自由”和“自主”还给学生
在课堂教学中促进交流 提高学习效果
浅谈小学数学课堂的有效交流
浅谈作业中读懂学生
培养小学生空间观念的有效策略
如何在课堂教学中培养学生的能力与创新精神
读懂小学数学学习过程中的方法研究
在对学生的作业分析中读懂学生
浅谈课堂中读懂学生
在数学课堂中培养学生的学习方法
读懂小学数学学习过程中的方法研究
浅谈数学教学过程的重要性
粗心是小 习惯是大
试卷讲评方法多
不拘一格解疑惑
数学课上的“生活”
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
110
111
112
113
114
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130
单位
大兴三小
大兴三小
大兴三小
大兴三小
大兴三小
大兴三小
大兴三小
礼二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
庞二
黄三
姓名
王红英
张金侠
张玉兰
郭颖杰
王艳芬
王俊玲
赵冬梅
孙彦勇
王立青
刘雪冬
肖占伟
姜珊
徐永超
曹艳侠
杨翠红
杨建辉
王金波
陈长友
郑文君
回然
亢士静
论文题目
数学生活化
生活数学化
数学课堂“巧设情境”激活思维
让生活中的数学成为学生学好数学的催化剂
浅谈小学高年级直观教学与抽象思维的培养
数学课堂中听说读写能力的培养
浅谈教学理念的转变与学生的自主发展
转变教学理念提高孩子学习兴趣
在“解决问题”教学中学生的困惑及教学策略
重视学生学习过程需要策略
浅谈数学课堂上质疑能力的培养
数学活动 激活思维
数学源于生活
“小课题探究型作业”让学生“做”起来
让数学教学走向生活化
激发学习兴趣
关注学习过程
小课题，大研究——优化教学，教师解析小课题题型
浅谈学生数学思维能力的培养
转变教学理念，重视学生学习的过程，学会做学生研究
过程比结果更重要
让数学课成就每一位孩子
捕捉追问时机 追求高效课堂
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
131
132
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134
135
136
137
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139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
单位
大兴七小
大兴七小
大兴七小
大兴七小
大兴七小
大兴七小
大兴七小
大兴七小
采 三
采 三
采 三
滨河小学
滨河小学
大兴八小
大兴八小
实验二小大兴分校
瀛 二
瀛 二
长
一
长 一
姓名
狄百倩
张 迎
陈秀梅
熊金凤
王建丰
洪 静
乔淑芳
吴新宇
吴凤娣
田宝申
刘海燕
赵雪飞
李舒环
李杰
李秋冬
姚林涛
王洪靖
杨学东
张东霞
郑凤林
论文题目
创设情境提高课堂教学实效性
利用错误解决分数应用题的困难
精心预设
把握生成
“先学后教，当堂训练”真正的求真务实
“活化”课堂 张扬个性
“先学后交教，当堂训练”教学法的尝试
让学生“乐在其中”
联系生活教数学
丰富多彩的练习------培养学生数学思维能力
创设学生喜欢的数学课堂
关注学生的需要 提高课堂教学实效性
教师如何上好数学课
培养学生自主探究，学习数学能力的研究
联系学生生活 注重学习过程
主动参与知识形成的过程，发展学生能力
如何培养一年级学生的课堂注意力
回归真实的实践与综合应用
在学生作业的分析中读懂学生
关注学生的数学现实
提高课堂教学的有效性
转变教学理念，培养创造性思维
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
单位
大兴一小
大兴一小
大兴一小
榆 二
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
大兴二小
礼 一
庞 一
旧 二
北小翡翠城分校
姓名
王俊敏
勾宏帅
刘占海
纪中生
李 军
顾占海
杨 霞
梁 山
王海云
任秀菊
张美玲
孙 海
郝 颖
鲍艳双
水小莉
康亚杰
张秀芝
佟秀明
季玉环
崔海冬
论文题目
在创新中体验成功与发展—培养学生数学创新能力的尝试与思考
为学生创设愉悦的学习氛围
数学课堂中培养学生创新能力的策略研究
让数学课堂更具生命活力
把握小组合作时机 促进学生有效学习
对提高教师课堂提问实效性的思考
如何在教学中培养学生的自主探究能力
数学课堂上要善于合理应用多媒体教学
创设有效的教学情境 点燃学生学习的热情
教学中如何做到“有效”
数学课堂中的有效提问
我的数学课堂
关于小学数学作业的思考——你的作业我知道
转变教学理念，关注学生的学习过程——真正把课堂还给学生
课堂因追问而精彩
多种教学方法提高课堂教学实效性
领悟数学本质 提升数学价值
转变理念，成就实效课堂
反思错误 提高效果
在数学活动中培养学生的创新能力
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
单位
北小翡翠城分校
北小翡翠城分校
北小翡翠城分校
兴海学校
兴海学校
亦庄二小
亦庄二小
旧 一
旧 一
瀛 一
黄 二
黄 二
亦 一
亦
一
亦 一
亦 一
亦 一
亦 一
亦 一
亦 一
姓名
刘 娟
刘 爽
杨书杰
陈 静
朱永红
姚春雪
常 亮
张淑田
肖利荣
扈建伟
王 宇
邝素杰
白春艳
李 楠
杜 颖
魏爱民
张 蕾
张 岩
朱建伟
张志静
论文题目
优化课堂提问，提高课堂实效性
小议数学练习课中的思维训练
关注学习过程 设计课堂教学
提高低年级数学课堂的实效性
让数学课堂“活”起来
梦想开始的地方——教学反思中提升教学技能
转变教学理念，重视学生学习过程——提高小学数学课堂实效性
探索
亲历体验
品味数学乐趣
多实践 勤反思——提升教学技能
浅谈如何让数学作业不再是学生的负担
精心设计教学预设，让学生的思考更有价值
多种途径达到数学学习实效性
浅谈小学数学如何实现学习方式的多样化
浅谈高效课堂的几点尝试
体验是成功的基石
浅谈如何让反思促成长
创意家庭作业 延伸数学课堂
“爱学”与“会学”在小学数学教学中的实践探索与思考
浅谈如何对待学生的错误
营造充满童趣的数学课堂
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注
序号
191
192
193
194
195
196
197
198
200
201
202
203
204
205
206
单位
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
枣园小学
长 二
北师大附属小学
北师大附属小学
北师大附属小学
旧 一
姓名
陈秀元
殷丽丽
张 燕
周 婧
宋秀娟
赵 颖
李洪侠
张成艳
刘 娜
王艳梅
康 旭
马 超
刘 涛
史丽静
刘小磊
论文题目
转变学习方式，提高课堂实效性
转变教学观念，重视学生学习的过程
老歌新唱——浅谈数学复习
把空间和时间还给学生
数学课上如何让学生爱学、会学
“多元情景”教学，激发学生兴趣
让学生在“体悟”中学习
在解决问题教学中培养学生的思维品质
在小学数学教学中如何提高学生的自学能力
巧设的提问是思维活跃的兴奋剂
有效提问 让数学课堂“出彩”——数学课堂中的有效提问
读懂学生是有效教学的羽翼
新课改下课堂教学中教师应注重的三个方面
信息技术与数学教学的有机结合创生教与学的智慧
知其然更要知其所以然——教学《2、5倍数的特征》有感
等级
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
二
备注