如何提高小学生对数学计算的兴趣
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如何提高小学生对数学计算的兴趣
作者：朱恩
来源：《数学大世界·上旬刊》2019年第12期
【摘 要】 计算不仅在日常工作和生活中有着广泛的应用，其对学生思维能力的训练也有
着不可小觑的
作用。鉴于此，计算在小学生数学教学中的地位便愈显重要。然而，事实上，学
生对计算并不是非常感兴
趣，尤其是对于小学生来说，计算更像是一种负担。本文从小学数学
计算教学出发，针对如何提高小学生
的计算兴趣提出自己的看法。
【关键词】 小学数学；计算；兴趣
计算在小学数学教材中占据了半壁江山，这还不包括与计算有着间接联系的内容，如长方
形周长和面积的
计算、三角形周长和面积的计算、简易方程的计算、比例的计算等等，这些知
识点无一不与计算有着密切
的联系。学生要想将数学知识学得更好、更准，就要先对计算教学
充满浓厚的兴趣，从而提高计算的学习
效率。那么如何提高学生对数学计算的兴趣呢？
一、引入游戏，激发兴趣
谈到兴趣教学，我们不得不提到游戏，游戏是能激发学生学习兴趣最直接、最有效的方
式，计算教学也同
样如此，枯燥的数字很难引发学生的兴趣，我们教师只有将这些枯燥的数字
放到不同的游戏策略中，让趣
味的游戏掩盖数字的枯燥，从而激发学生对数字、对计算的兴
趣。
在训练“
加减乘除混合运算”时，我就为学生准备了“算24”的游戏，扑克牌中的“算24”是
一个非常有趣的
小游戏，其中的“K”“Q”“J”“A”纷纷被视作“1”，学生两人一组，每一个学生拿
出手中的两
个扑克牌，只要将四张扑克牌上的数字算出24便可以将对方的两张牌赢过来，最
后手中牌数最多的学生
胜出。这样的游戏很容易吸引学生的注意力，无论是在台下和同桌玩这
个游戏，还是走上讲台和更强的对
手玩这个游戏，学生的兴趣都是非常浓厚的。学生不知的
是，自己在玩游戏的过程中，已然将加减乘除混
合运算训练了一遍又一遍。这便是我们计算教
学最正确，也是最有效的选择，当学生认为计算略显枯燥时
，当学生对计算不感兴趣时，我们
教师都可以巧妙运用游戏化解学生的负面情绪，从而让学生带着兴趣、
带着动力投入到计算学
习中去。
二、巧设比赛，燃爆斗志
兴趣的生成在很大程度上取决于学生对计算的内驱力，有了动力，也就更容易产生兴趣，
所以说在计算教
学中调动学生对计算的内动力，对学生计算兴趣的生成会有很大的帮助。众所
周知，小学阶段学生的好胜
心是最强的，他们时刻想要和其他的学生相比较，甚至于有的学生