老房改造-阿炳的作品

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如何提高小学生学习数学的积极性

作者：杨海锋

摘 要： 当前，小学生学生厌学现象较为严重，如何调动他们
的学习热情，成为教 师经常议论的话题和讨论的热点。多年的教学经
验告诉我们：课堂教学中，教师的主导作用对学生学习的 主动性起着
决定性作用，教师如何激发小学生数学学习兴趣这一问题,本文提出
了相应的教学策 略,调动学生的积极性，自觉性和主动性是学生学习
的重要因素。
关键词：数学、兴趣，积极性、情感、评价。



“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种特殊的
意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此 教师在教学中
不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴
趣，激发学生 学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。
根据本人实践与思考，将如何提高小学生的学习兴 趣归纳为以下几
点，供大家参考。
一、开展有趣的游戏活动，激发学生学习的积极性。
小学生都爱听故事，对大千世界里的那些怪异现象和谜团，尤感
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兴趣。教师如何将数学知识传授与学生，那就 必须调动学生积极性，
以趣味激发兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃，最积极的成分。数
学大 多是枯燥无味，因而教师应不失时机的增加一些趣味性的环节。
学生在轻松愉悦中，运用了知识，巩固了 知识。总之，教师要把学生
看做学习的主体，他们不是知识的容器。教师传授知识、技能时，只
有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知
识变成学生自己的财富。 另外，调 动学生学习积极性的方法还很多
需要我们每一位教师在教学实践中不断探索，及时总结，并恰到好处地运用，从而达到最优化的教学效果。

二、加强与学生的情感交流：

尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊
心和积极性。 把教 学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学
习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉 感和成就感，
发展合作精神。特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能地为
他们创造实践 的机会。

建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程
和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
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三、
四、运用多媒体等现代化教学手段，调动学生学习的积极性。
课堂上运用多 媒体教学可赋予知识声、形、色，能使知识由抽象变具
体，由静态变为动态，由复杂变为简单。合理运用 多媒体教学手段还
能形象逼真地为学生呈现知识的形成过程，并能超越时间，空间的限
制，加快 信息传递的速度，增加课堂教学密度。运用多媒体教学手段
不但可以激发学生的学习兴趣，激发学生的学 习积极性，而且给数学
课堂注入了新的活力，让数学课堂更加高效。
五、教师要注重对学生学习方法的指导 要想使学生主动听课、
积极动脑、学会学习，就必须 在课堂上使他们有效地把全身的各个器
官利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发 展
他们独立学习、主动思考、会用的能力，只有这样才能使学生真正地
喜欢学习，主动学习。课 堂上首先要使他们学会听。在课堂教学中让
学生专心听讲。不仅要认真听老师讲，还要认真倾听同学发言 、听同
学发言中存在什么问题。我在教学中，当一个同学发言后，总是让其
他同学对这个同学说 的话进行评价，在评价中找到优点和不足。其次
要让学生学会看。主要是培养学生的观察能力和观察习惯 。凡是学生
通过自己看，自己想就能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，在
教学中可以提供 给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明，要
能引起学生的观察兴趣，由教师带领学生观察，给学 生观察提纲提示，
使学生通过观察、比较作出判断。
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五、开展有益活动，树立班集体荣誉感


要积极组织学生多参加各种集体活 动，集体活动是富于教育力和
感染力的课堂，学生从中能够受到教育、得到启发、得到激励，不断
增强集体荣誉感。通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，
让学生能够为班集体的成绩、进 步而高兴，为班集体的困难、挫折而
着急，感觉到集体的一切与自己息息相关、从而激发自己学习数学的
动力。
总之，培养学生学习数学的兴趣不是一朝一日能完成的，教育就
是马拉松比 赛，要有耐心和耐力，教师要把学生看做学习的主体，他
们不是知识的容器。教师传授知识、技能时，只 有充分发挥学生积极
性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财
富。 另外，调动学生学习积极性的方法还很多需要我们每一位教师
在教学实践中不断探索，及时总结，并恰到 好处地运用，从而达到最
优化的教学效果。
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