清道夫怎么养-地球新时代

如何培养小学生的独立思考能力
我国新课标改革以来，小学数学教育发生了 很大变化，由传统的教育模式
转变为培养学生的思考能力，这是我国小学数学教育进程中的一个里程碑。 为
了保障小学数学教育良好的基础，教师应注重对学生进行独立思考能力的培
养。由于数学学科 具有较强的抽象性，很多小学生对数学知识学习的主动性不
高，教师在教学过程中采取灌输式教学方法导 致学生的思考能力越来越弱，因
此培?B小学数学教学中学生独立思考能力具有重要的意义。
一、培养小学生独立思考能力的重要性
1.促使学生掌握数学知识
在小学数学教学 中，对学生独立思考能力的培养能够促使学生积极主动地
学习数学知识，在解题过程中遇到难题时积极探 索解答方法。在进行难题分
析、探究、解答过程中，学生呈现出积极主动的思索态度。同时通过进一步培
养学生的思维能力和解题能力，促进学生更好地理解数学知识。
2.提升学生的数学学习兴趣
兴趣是最好的老师。只有提升学生数学学习的兴趣，才能促使其自主学
习。在教学实践中，教师 应转变教师与学生之间的关系，突出学生的主体地
位，让学生在实践中逐渐培养起独立思考、自主思考的 习惯，激发学生对数学
知识探究学习的热情，提升数学学习兴趣。3.实现素质教育目标
素质 教育对学生的综合素质有着一定的要求，学生独立思考能力包括沟通
能力、合作能力、创新能力。
二、培养小学生的独立思考能力
1.课堂教学中突出学生的主体地位
在传统课堂教 学中，大多以教师为主体，教师是课堂的主宰者。教师多采
取灌输式、填鸭式的授课方式，将知识灌输给 学生，只是一味地讲解知识，忽
略了学生的感受以及对学生学习技能的培养，最终导致学生觉得数学知识 枯燥
乏味，进而失去了学习热情。因此，在教学实践中，教师可以根据实际情况，
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合理进行课堂设计，创设和谐融洽的课堂教学氛围，突出学生的主 体地位，进
而调动学生数学学习兴趣及积极性，使其能够自主参与到学习活动之中，培养
学生探 索、学习、思考数学知识及数学问题的能力。
2.明确教学目标
小学数学教学目标是培养学 生良好的学习习惯，这不仅为学生未来的学习
奠定良好的基础，同时也有助于学生在学习过程中解决疑难 问题。另一方面，
教师在进行知识点讲解过程中还应结合学生的兴趣特点对教学内容进行回顾，
提升学生对新知识的学习兴趣，使数学学习更加贴近生活，让学生体会到数学
知识源于生活，进而提升学 生的思考能力。
3.创设多样化的数学氛围
教学活动不能只局限于课堂上，教师应该营造多 样化的数学氛围，通过开
展多样化数学知识展览活动，将学生的注意力吸引到数学学习上来，提升学生< br>运用数学知识解决生活实际问题的能力，提高学生的独立思考能力。
三、为学生提供开放性问题 ，培养学生的独立思考能力学生的创新思维具
有独特性，它不是解题技能的简单训练，要培养学生的创新 思维，教师要为学
生提供一些开放性问题，这就要求学生具有解决问题的思路。学生可以用各种
不同的方法来解决问题，也可以有各种不同的答案。在解决问题的过程中，学
生提供答案，解释思路，充 分展示每个学习个体思维的新颖性和独特性特点。
在解决一系列生动的开放的问题过程中，使学生不仅有 行为的投入，更重要的
是使他们投入积极情感和深层认知，不仅使其计算技能和解决简单问题的能力得到提高，更重要的是学生的独立思考能力得到发展。
四、教师转变教学观念
小学教育 是培养学生创新能力的基础，教师要转变教育观念和教学模式。
教师要敢于摒弃唯师传统理念，不要以教 材和传统思维的经验束缚学生的思
想。教师走下讲台，蹲下身子，以儿童的眼光欣赏数学，接纳学生的不 同意
见，尤其对学生“异想天开”“离奇古怪”的想法不讽刺、不嘲笑，耐心倾听，积极
肯定， 促进学生创新意识的发展。
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五、结语 < br>在数学教育中，对学生独立思考方面的能力进行培养是非常重要的，学生
独立思考能力并不是一朝 一夕就可以培养的，而是需要落实于每一节课中，这
是一个长期的过程。教师要为每个学生提供更多自由 选择与独立思考的空间，
让学生在思考中发现问题、分析问题与解决问题，以便更好地培养学生独立思< br>考、逻辑思维等方面的能力，推动学生全面健康发展。
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