演示文稿设计与制作主题说明认证材料 如何提高小学生的数学计算
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如何提高小学生的数学计算
能力
做孩子们喜爱的老师
创造学生喜欢的课堂
1
小学生数学计算能力现状
主要问题有：
常见问题一：自主练习量少
有些学生在小学的时候，对老师和家
长的依赖程度过大，使得很多学生练
习依赖家长，依赖老师！没有形成自
己的计算能力！
常见问题二：对计算能力的理解不同
不熟练的知识技能
有些学生对自己的计算能力觉得还不错，对自己
说，反正多算几遍就能算对，没有觉得自己计算
的准确性和速度也是对计算能力的要求！
常见问题三：不良心态
觉得计算能力不重要
有些学生计算能力差的原因是从来没觉得计算
能力很重要，觉得现在计算机那么多，用不着
自己算这些无聊的数字！！！
常见问题四：不耐心，不细心
不良的计算习惯
在计算时希望尽快算出结果，当遇到计算题的数
字较大或者过繁时，容易就出现排斥心理，于是
不去认真分析，不细心审题，敷衍了事，在这种
心理下计算也容易出现差错。在学习过程中，学
生的心理是一个整体，而且智力因素与非智力因
素是同时存在的，而非智力因素往往是干扰智力
因素的原因
现
代
计
算
教
学
流
程
教师创设情景
学生提出问题
独立思考算法
反馈交流算法
自主选择算法
二，采取的策略
（一）计算的知识和技能方面
（二）计算的心理和习惯方面
（一）计算的知识和技能方面
1、加强口算能力的培养是提高学生计
算能力的基础
（1)口算比赛；（2）开火车；（3）看
口算题直接回答；(4)找朋友；（5）听
算
2、讲清楚理和运算顺序是提高学生计算能
力的重点
算法是解决“怎么算”的问题，即计算法则。
算理是解决“为什么这样算”的问题
算理探究和算法掌握具有同等重要的地位
计算教学的方法与策略
1、弄清算理，以理驭
法。
2、掌握法则，指导计
算
。
（一）计算的知识和技能方面
3、精心设计练习是提高学生计算能
力的关键
（1）注重对比训练
（2）重视错误分析
(3）熟记一些常用数据
（4）练习内容有针对性和主题
性
（5）练习排有坡度、有层次
（6）注意练习的质与量的辩证
统一
（7）练习要注意多次的反馈
（二）计算的心理和习惯方面
1、注重学生计算兴趣的培养是提
高学生计算能力的前提
例如：低年级用游戏、比赛等方式训
练；开火车、抢答、闯关卡、扑克牌
等
。
应重视口算，加强估算，提倡算
法多样化；应减少单纯的技能性
训练，避免繁杂计算和程式化地
叙述“算理”
（二）计算的心理和习惯方面
高年级的学生可以多讲解解题
的原理，让学生了解解题思路
的来龙去脉，加深了解，提高
兴趣。
2、培养学生良好的计算习惯是提高学
生计算能力的有力保障
（1）培养认真审题的习惯。
（2）培养认真验算，检验的习惯。
（3）养成及时订正的习惯。
具体做法
1
、在课外每天都布置一定数量的计算题，让
：
学生独立完成，重视良好的计算习惯的培
养、使学生养成认真校对的习惯。要求学生对
2
于所抄写下来的题目都进行认真检查，细到数
字、符号、不错不漏。
3、使学生养成认真审题的习惯。要求学生看
清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算
顺序，选择合理的运算方法。
个人体会
算理与算法的融合，
实践与结论的融合，
教学与生活的融合，
做好这三点就能事半功陪！