部编版一年级语文上册课文(一)秋天 教学反思
玛丽莲梦兔
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2020年12月24日 09:29
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一年级上册《秋天》教后反思
临沭县第六实验小学 赵仕莲
《秋天》一课的教学，我通过多样化的朗读带学生走进课文的优美意境
中。
朗读对语文学习是必不可少的，各项语文活动都要由阅读文体开始，对于诗歌则
尤为重要，
只有反复朗读才能走进诗歌走进作者的心里。所谓多样化首先是指程
序上的循序渐进，由识记生字到读顺
诗歌到读出韵律以至读出感情，步步走来，
由浅入深，符合学生的认知习惯。其次是指多种方式朗读，可
以自读、同桌读、
齐读、师生共读，形式多样化可以有效调动学生的积极性。但课后看来，总觉读
出韵律一节处理的不妥当。我本意是想通过四步读教给学生实实在在的方法，但
由于诗歌节奏的划分本
无定法，它和语感有很大的关系，因此，在教给学生划分
节奏时只能根据自己的理解给学生作一个范例，
并不能真正教给学生一些规律性
的方法，这不能不说是这一环节上的遗憾。
金戈铁骑