部编版一年级语文上册第1课《秋天》教案
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课文1 秋 天
【教学目标】
1. 认识“秋、气”等 10
个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会
写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。
2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。
3.
结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
【教学重点】
正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
【课前准备】
1．制作课件、生字词语卡片。(教师)
2．秋天树叶的实物。(教师)
3．大雁图片。(教师)
4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生)
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到
了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
二、随文识字，品读课文
(一)品读第1自然段。
1．天气凉了。
(1)学习生字“气”。
(2)(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。
气 汽
天( ) (
)水 空( ) ( )油
2．树叶黄了。
课件播放树叶由绿到黄的变化过程。
3．一片片叶子从树上落下来。
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)
(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？
(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方
法。
(二)品读第2自然段。
1．自由地读一读课文的第2自然段。
2．学习第2自然段。
(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一
边观察课
文插图，一边读这句话。
(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？
(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？
(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。
3．初步感受“一”字的变调。
4．指导朗读第2自然段。
(三)品读第3自然段。
1．指导读好感叹句。
2．创设情境，激发朗读兴趣。
3．学习生字“秋、了”。
4．齐读第3自然段。
三、引导观察，指导书写
1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
2．学习“了”字的书写。
3．运用迁移法学习“子”的书写。
四、作业布置，拓展延伸
1．熟读课文。
2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去
找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
第二课时
一、复习词语
1．开火车读词语卡片。
秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个
2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信
心吗？
二、指导书写
1．学习撇、捺的写法。
2．指导书写“人”。
(1)教
师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中
线上起笔，两个笔画收笔处在一条直
线上。
(2)学生练习。
3．运用迁移法学习书写“大”。
4．小结：我们在书
写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，
三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来
写好汉字。
三、词语游戏
1．摘果实游戏。
2．找部首游戏。
四、指导背诵
1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
2．指导背诵第2自然段。
(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞)
(2)课件出示句式：一会儿……一会儿……。
有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。
同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。
(3)练习背诵。
(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。
3．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错
的背诵方法。
4．出示课文画面，齐声背诵课文。
五、拓展延伸
1.想一想，说一说，画一画。
想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，
给画起个名字。
2.说话练习。
秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？
六、总结全课
同学
们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅
花香，每个季节都有自己的可爱之
处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去
发现，好吗？
【教学反思】
在教学过
程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通
过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字
读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等
多种形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美
丽，激发学生发
现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。