部编版小学一年级语文上册课文《小小的船》教学设计
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部编版小学一年级语文上册课文《小小的船》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识10个生字，会写4个字。认识笔画横折钩，竖弯钩。
2、认识一个偏旁：门字框“门”。
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢
。有时像个圆
盘，有时像把镰刀。”（月亮）今天将学习一篇韵文，就是关于月亮的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《小小的船》，请大家把课题读两遍。这
是一篇韵文。课文
以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”
正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗
读的兴趣
，驱遣他们的想象。
三、学习生字
（一）初读课文
1、我们一起来欣赏一首优美
的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。
（欣赏《小小的船》）
2、听老师读。
3、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要
齐读。
4、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
de chuán liǎnɡ tóu
zuò zài lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
的船两头坐在里看见闪星
yuè ér
月儿
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音
节，什么偏
旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如
（1）学习生字船：
音节：三拼音节，偏旁：舟字旁，结构：左右结构，请
同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找
学生说。
（2）学习生字只：音节：整体认读音节，偏旁：口字旁。结构：上下结构，
组词：
学生说。只是多音字，zhī 一只，zhǐ只是，只看见。
（3）学习生字闪：音节
：两拼音节，偏旁：门字框“门”，认识偏旁门字
框“门”。结构：半包围结构，组词：学生说。
（4）学习生字星：音节：两拼音节，偏旁：曰字头，结构：上下结构，组
词：学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
de 好的
的
dì目的
zhī一只
只
zhǐ只看见
反义词
小——大 里——外 弯——直
这节课我们要记住
门字框“门”
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接
圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，
可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个
字组三个词语。
2、学生领读。（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。
五、考一考你
汉字魔术
变一笔
儿——(八) (入) (人)
写偏旁
的——（ ） 船——（ ）
星——（ ） 闪——（ ）
加偏旁
人——（ ） 生——（ ）
勺——（ ）
反义词
大——（
）外——（ ） 直——（ ）
六、升华学习
游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片
和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然
后拼读，并且用这个字组词语，再用所组词语说
一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁
4、初读了课文。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
3、晚上，去观察夜晚的天空，明天告诉老师你看见了什么。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把
本课生字图片贴在黑板上。3、老师
说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几句话。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几句话？（2句）
2、你是怎样确定的？（这课文里有2个句号处。）
3、同学们齐读第一句话
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。