人教版一年级语文上册1一去二三里
找自己吉他谱-霸气家族名字
教学内容
土一二里
1、认识12个字，会写3个字。认识笔画一”。
2、正确、流利
教学目标
（三维目
标）
地朗读、背诵课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
认字和写字
教学重点
教学难点
区分“八”和“入”的不同写法。
媒体与手段运用
课文插图、生字卡片、数字卡片
教学步骤与方法
课时安排
教师活动
学生活动
边观察边想象：图上画的是什 么地
教学设想与意图说明
第一课时
一、 激趣导入
谈话激趣，激发学生学习
方的景色？两个孩子看到
了什
兴趣。
么？
1、 看图说话。
2、 揭示课题：有一首古时候的
童谣，
说的就是这幅画，板书课 题。
3、 结合具体实例，引导学生理
解
“里”。
二、 图文结合，初读课文：
1、 教师范读课文。
2.
教师放慢语速范读，学生轻声 跟
读。
三、 自读课文，学习生字。
1、
自由读课文，借助汉语拼音 读
准字音。
2、 用不同的符号分别标出会读
的字
和不会读的字，
读课题。
说说图上的小朋友看到了什
么，并在
图上找出“烟村”、“亭 台”、
“花”。
鼓励学生用自己喜欢的
方法识记生字。
3、全班交流：在这篇课文里,
你已经认识了哪些字？是怎么
开火车读，全班齐读，比赛读。
认识的？
4、教学生字。
出示12个生字（带拼音），重点
引导学
生读准“四、十、三”
5.认识田字格，指导书写“一”。
［（2） 了解田字格的作用及横中］
线、竖中线、小格。
（1）认识田字格。
教学步骤与方法
教学设想与意图说明
教师活动
学生活动
(2 )指导书写“一”。
教师介绍笔
画名称“横”，范 写“一”，边写
边讲述书写要
领：起笔稍重，向右
行笔要果 断，稍上斜，收笔梢顿。
教师巡视；讲述后，学生继续
练
写。
第二课时
一、巩固生字
1 .我会认。
变序抽取字卡。
(3)学生描一个、写一个。
2. 我会记。
开火车读，全班齐读。
你是怎么记住这些字的 ？ 全班交
流。鼓励学生用自己喜
欢的方法识
记。
3. 我会用。
认读本课的生字，引导学生借
助
图画和生活经验识字。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
指导背诵课文
交流：我们周围还有哪些地方
1.全班齐读课文两遍。
用上了这一课的生字？
2. 各自试着把课文背诵下来。
3.
借助插图背诵课文：能背
1把课文读给爸爸妈妈听。
2•找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
把课文背诵给爸爸妈妈听。
4. 读一读，做一做。
咏雪诗
拓
一片两片三四片，五六七八九十片。
千片
万片无数片，飞入芦花总不见。
展
练
1把诗中的数字用
“O”
圈出来。
2 •这首诗写的是（ ）。（填序号）
①雪花 ②芦花
1 一去二三里
（宋）邵雍 一去二三里， 烟村四五家。
亭台六七座, 八九十枝花。
板
书
设
计