部编版小学一年级语文上册课文《比尾巴》教学设计
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部编版小学一年级语文上册课文《比尾巴》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识11个生字，会写4个字。
2、学会一种笔画：竖提“し”
3、认识两个偏旁：八字头“八”，提手旁“扌”。
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。
（三）情感目标：了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的问句。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、猜谜导入新课
老师给你们说几个谜语你来猜：
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。（公鸡）
脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子）
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）
脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）
花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）
二、课件出示或者图片出示本课的插图
这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？他们要比尾巴（板
书：比尾巴，引导学生认识这
三个字。）让我们去读课文。
三、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要
齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
bǐ wěi bā
shuíchánɡ duǎn bǎ sǎn tù zuì ɡōnɡ
比尾巴谁长短把伞兔最公
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏
旁部首，什么结构，
怎样组词。是否多音字，反义词等，例如
学习生字公：音节：两拼音节，偏旁：八字头“八”。认识偏
旁八字头“八”，
区分八字头和人字头。结构：上下结构，组词：学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
长：多音字
zhǎnɡ长大de 好的
长的
chánɡ 太长dì目的
hǎo
好人
好
hào 爱好
反义词
长——短 弯——直 圆——扁
这节课我们要记住
八字头“八”，
提手旁“扌”。和手有关
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接
圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，
可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个
字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、考一考你
汉字魔术
写偏旁
把——（ ）公——（ ）
尾——（ ）谁——（ ）
加偏旁
巴——（ ）毛——（ ）
反义词
短——（ ）弯——（ ）
圆——（ ）
六、升华学习
游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然<
br>后拼读。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁。
4、初读了课文.。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把
本课生字图片贴在黑板上。3、老师
说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）
2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）
3、同学们齐读第一小节
长和短是一对反义词。
4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。
（1）谁的尾巴长？（猴子，出示本课插图）
（2）谁的尾巴短？（兔子，出示本课插图）
（3）谁的尾巴好像一把伞？（松鼠，出示本课插图）
5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。
弯和直是一对反义词，扁和圆是一对反义词。
6、请学生一起读第四小节
（1）谁的尾巴弯？（公鸡，出示本课插图）