人教版一年级语文上册《四季》教案
怎样清除系统垃圾-吉林长白山
四季
[教学内容]：
2.四季
课文61-63 教参100-103
[教学目标]：
知识与技能：
1.认识本课11个生字，会写“七”“儿”
“九”“无”字。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。
态度、情感与价值观：
1.感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。
3.读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。
[教学重点]
认字和练习朗读。
[教学难点]
让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
[课前准备]
1．让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片
2．字词卡片
[教学时间] 01.11.10
[学情分析]
我们的教学面对的是刚入学
的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验，对儿歌中所涉及
到的“谷穗弯弯”不太容易理解，最好结合实物
进行教学，直观明了；理解“鞠着躬”、“大肚
子一挺”等动作，与表演相结合，既有趣有生动，符合低
年级儿童好动、好玩的特点，让学
生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉
到乐在其中。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入，欣赏四季风景图片，板书课题。
看图片（连续出现春、夏、秋、冬的四季图，最后定格）。
师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？你怎么看出来的？
师：谁说说你最喜欢哪个季节呢？为什么？ (说话训练)
2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季 ）
过渡：现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。
二、初读课文，读准字音。
1、根据字音，读读课文。
（生自由朗读课文，师巡视）
师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝
。瞧，老师把生
字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？
三、学习生字新词。
1、出示11个生字。
2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。
3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他
们吗？）
4、游戏巩固。
5、识字的方法
过渡：小朋友们和生字宝宝成为
好朋友了，现在他们回到课文里，我们
来看看课文。请看大屏幕。
四、再读课文，感悟内容。
（一）学习第一句
1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。
2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）
3、图上画了什么？（草芽 小鸟）
4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁
对小鸟说：“我是春天。”
（草芽）——他就是指草芽。
5、春天是一个美
丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可
爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）
总结。
师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先
我们说
一说，第一句话写了什么？然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认
一认，还
可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读
出来。
（二
）小组合作学习：1、小组齐读2、3、4小节。2、然后看2、3、4幅
图上画了什么？再讲出来。
学习第二节
1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙）
过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话
训练）
2、指名读，指导读。
（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）
学习第三、四节。
过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、
冬天去看看。
读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。
1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，
谷穗成熟了。）
2、指名读。
相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）
“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）
3、配上动作读。
过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱）
4、那我们读读吧。（齐读）
5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？）
“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。）
（四）齐读全文
师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读
一遍吧。
（五）课堂拓展
师：课文写得太美了！我也想学
学诗人，像课文那样说一句话。我想说：
“苹果红红，她笑着说：————”说什么呢？（谁来帮我说说
呀？）“桔子圆圆，
他对大树说：——”（课后，还可以说给小伙伴听。）
五、写字指导。
过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个
新朋友“乚”。
1、认识笔画“乚” “乙”，指导书空练习。
2、指导书写“七”“儿”。
（1）引导学生发现“七”
“儿”的每一笔在田字格中的位置。
（2）提醒学生在写每个字时应注意什么。
（3）学生练习书写。
（4）提醒坐姿：身做正，脚放平。
六、总结（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋
友们可以把四季中自己最喜欢的
季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节
画一画。）
作业：
1.读课文
2.七、儿各写一行
板书：