最新三年级英语下册(课文内容及翻译)
家教论文-口语练习
三年级英语下册（课文内容及翻译）
A Let’s talk
Good
morning, boys and girls! 早上好。同学们。
Good
morning, Miss White. 早上好，Miss White.
Class,
we have a new friend today. 同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi! I’m Amy. I’m from America.
你们好。我是Amy.我来自美国。
Welcome! 欢迎！
Let’s learn
boy 男孩 girl 女孩 watch out! 小心！ Oh, no！ 啊！不！
Let’s say
apple 苹果 ant蚂蚁 boy 男孩 bag书包
Coke 可乐 coffee咖啡
B Let’s talk
Good
afternoon. 下午好！
Good afternoon. Mr
Black. 下午好！Mr Black.
This is my friend,
Amy. 这是我的朋友，Amy.
Nice to meet you.
认识你很高兴。
Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
Where are you from? 你从哪里来？
I’m from
America. 我是美国人。
Goodbye, Mr Black.
再见Mr Black.
Goodbye. 再见！
Let’s
learn
boy 男孩 girl 女孩 Come in进来。
I’m
sorry. 对不起。 It’s OK. 没关系。
Let’s say
dog
狗 duck鸭子 egg蛋 elephant大象
Let’s do
A A
A, say ‘OK!’
B B B , touch your knee.
C C
C , look and see.
D D D , make a “D”
E E E
, drink some tea.
A B C D E ,
come
and follow me.
Unit 2 My family
A
Let’s talk
Who’s that woman?
She’s my
mother.
Who’s that man?
He’s my
father.
Nice to meet you.
Nice
to meet you, too.
Let’s learn
father 爸爸
mother妈妈
grandfather爷爷
grandmother 奶奶
Let’s say
fish 鱼
father 爸爸 girl女孩 goose鹅
B Let’s talk
Come on, Bai Ling. Let’s watch TV.
过来，白玲。让我们看电视吧！
Great!
Who’s this
boy?
My brother.
Cool!
Who’s this girl?
Really?
看！我是妈妈。这个是我爸爸。
Wow, how funny! 哇！ 好滑稽！
Let’s learn
brother 兄弟 sister姐妹
What
a big fish! 好大的一条鱼！ Wow!
Let’s say
hamburger汉堡包 Hot dog热狗 ice-cream冰淇淋 ice冰
太好了。
那个男孩是谁？
我的哥哥。
好酷呀！
这个女孩是谁？
哦，她是我的姐姐。
真的吗？
dad爸爸（口语）
mom妈妈（口语）
grandpa 爷爷（口语）
grandma 奶奶（口语）
那个女人是谁？
她是我妈妈。
那个男人是谁？
他是我爸爸。
认识你很高兴。
认识你也很高兴。
Hi, Mom! This is my
friend, Amy.嗨！妈妈，这是我的朋友。Amy.
man 男人
woman女人
Oh! She’s my sister.
Look!
This is my mom. And this is my dad.
Let’s do
A B C , look and see.
C D E, draw a tree.
E F G, have a seat.
G H I , fly a kite.
A B C D E,
Read
after me.
E F G H I ,
Say “Goodbye!”
Unit 3 How many?
A Let’s talk
Look,
Amy! I have a new kite. 看！Amy.我有一只风筝。
Oh,
it’s beautiful.
Let’s fly it.
OK.
1,2,3…I can see 12.
No, 11. The black one is a bird.
不，是11只。那个黑色的是一只小鸟。
Oh! 噢！
Let’s learn
one two three four five
six seven eight nine ten eleven twelve
thirteen
fourteen fifteen
Let’s say
jeep 吉普车 jump 跳 kangaroo袋鼠 key钥匙
B
Let’stalk
Hi, Chen Jie. Look at my new
crayons. 嗨！陈洁。看我的新蜡笔。
Oh, hownice!
噢！多好啊！
How many crayons do you have?
你有多少只蜡笔？
Guess!
Twelve?
Open it andsee!
1,2,3…16! You
have 16 crayons.
That’s right.
Let’s learn
猜猜！
12只？
打开来看看！
1,2、3…16。你有16只蜡笔。
你说对了！
哦！它好漂亮！
我们来放它吧！
好的！
1，2， 3
…我能看见12只。
How many kites can you see?
你能看见多少只风筝？
eleven twelve thirteen
fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
ninet
een twenty
Let’s say
lion 狮子
lock 锁 milk 牛奶
mouse老鼠 night 夜晚 nest鸟巢
Unit 4 Do you like pears?
A Let’s
talk
Do you like peaches? 你喜欢吃梨吗？
Yes, I do. 是的。我喜欢。
Do you like
oranges? 你喜欢吃结子吗？
No, I don’t.
不，我不喜欢。
桃子呢？
让我们吃一些梨子和桃子吧！
好的。
What about pears?
Let’s have some
peaches and pears.
OK!
B Let’s
learn
watermelon 西瓜 peach桃 pear梨 orange 橙子
Let’s say
orange 橙子 OK 好的 peach 桃
pear梨
queen女王 quiet 安静的
B Let’s talk
Have some juice.
Thank you, Miss
White.
Do you like bananas, Chen Jie?
Sorry, I don’t like bananas.
Can I
have an apple, please?
Have some more?
Let’s learn
apple 苹果 strawberry草莓
grapes葡萄 banana香蕉
Let’s say
rainbow 彩虹
rain雨 squirrel松鼠
snake蛇 tiger老虎 taxi出租车
请喝一些果汁。
谢谢你！Miss White.
你喜欢吃香蕉吗？陈洁？
对不起，我不喜欢吃香蕉。
我可以吃一个苹果吗？
还要吗？
Oh, I like them very much.
噢！我非常喜欢它们。
Certainly! 当然可以！
No,
thank you. 不，谢谢！
Unit 5 Where
is my ruler?
A Let’s talk
Mom, where is
my car?
On your desk?
In the toy
box?
No!
Look! It’s
under the chair.
Let’s learn
Bus 公共汽车
bike自行车 Taxi出租车 jeep吉普车
Let’s say
umbrella伞 under在..下面 vest背心 violin小提琴
window窗户 wind 风
B Let’s talk
Excuse
me, Amy. Can I use your pencil?
对不起，打搅一下。我可以用一下你的铅笔吗？
No problem!
Where is my pencil?
Here you are.
Thank you.
Let’s learn
Lamp台灯
walkman随身听 desk 课桌 chair 椅子
Let’s say
fox 狐狸 box 盒子 yellow 黄色
yo-yo溜溜球
zoo动物园 zebra斑马
没问题！
我的铅笔在哪儿？
给你！
妈妈，我的小汽车在哪呢？
在你的课桌上吗？
在盒子里吗？
没有。
看！它在椅子底下。
No! 没有。
Oh, yeah! Thanks, mom.
噢!嘢！谢谢妈妈！
Look, it’s here, under the book.
看，它在这里。在书本下面。
谢谢！
Unit 6 At the zoo
A Let’s talk
Come on, children. Look at
the elephant. 过来，孩子们。看那个大象。
Wow! It’s so big!
哇！它好大呀！
Look! It has a long nose and a short
tail.
看！它有着长长的鼻子和短的尾巴。
It has small eyes
and big ears.
Oh, it’s so funny.
它有着小眼睛和大耳朵。
噢！它太滑稽了。
Let’s
learn
small 小的 big大的 long长的 short 短的
Let’s do
Tall, tall, tall. Make yourself
tall.
Big, big, big. Make your eyes big.
Long, long, long. Make your arms long.
Short, short, short. Make yourself short.
Small, small, small. Make your eyes small.
Short, short, short. Make your arms short.
Let’s say
PRC 中国 CAN加拿大 UK英国 USA美国
B Let’s talk
Look at the giraffe.
看那个长颈鹿。
Oh, it’s so tall. 噢！它好高啊！
Look at the deer. 看那个小鹿，
It’s short.
它很矮。
You see. The giraffe is tall. The deer is
short.
你明白。长颈鹿高，小鹿矮。
Yeah! 是的。
Dad,
you’re tall. I’m short. 爸爸，你高，我矮。
You’re
right. 你说对了。
Let’s learn
tall高的 short矮的
giraffe长颈鹿 deer小鹿
Let’s say
A.M.(a.m.)上午
P.M.(p.m.)下午 TV电视 CD VCD 碟片
Although
food safety systems usually work, there can be
problems. Sometimes mistakes are made. For
example, a truck might carry eggs and then ice
cream. The ice cream could make people sick when
the truck isn’t cleaned before carrying it. Other
problems are not mistakes. Sometimes companies
break rules to make more money. When this happens,
people don’t know if their food is safe.
As we
all now, food is closely related to our daily
life. We should tae actions to mae food
safer！【答案】45. D 46. B 47. A 48. B 49.
C
【解析】
试题分析：这篇短文主要介绍了音乐是我们生四年级美术教材第三课《放学了》说
课材料
教材分析
本课教材的意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受到我们的课
余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。本课是“造型·表现”学习领域的内容，通过观
察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，
提高绘画的技能及表现力和创造力。
《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过
程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本
的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作的规律。
书中展示了多幅以学生集体活动为主
要内容的图片，如打篮球、踢毽球、跳皮筋等，以启发学生联想到自己课余时都会开展哪些有意义的活动，回忆自
己喜欢的那些有趣的、热闹的场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
书中还选用了几幅内
容丰富的学生美术作品，启发我们放学后的课余生活不仅仅限于校园，还可以在家里和其他娱乐场所。画面还提示
我们不仅可以表现一些有意义的集体活动场面，还可以表现个人的课余生活。
教学目标
[*#@%^~%^~&!@@&%]
1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，
让学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间，用绘画的方法表现出来，培
养学生注意观察生活、热爱生活，体验美好生活的情趣。
[*##~@@~*%^&!!@%]
2、联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活
，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。
教学重点与难点
[*#@~%*&^&!@!%%#]
重点：通过欣赏讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩
的，尝试用绘画的形式表现各种有意义的活动场面，从而表达自己对美好生活。
难点：人物不同的动态表
现、画面安排构图
解决重难点的方法：学生喜欢的活动很多，会涉及到各种不同的人物动态，结合学生的
年龄特点和绘画水平，我采用活动的人体模型教具，让学生观察，了解人物动态变化，从而解决重难点。
教学方法
根据新课改基本理念，充分体现学生的主体地位，我采用谈话法、自主学习、合作探究、小组学
习法、交流讨论法、讲解法来进行课堂教学。
教学准备（教具）课件、活动人体模型
（学具）铅笔、彩笔、油画棒
教学过程
[*#@^@~#&%%^&!@%]
课题放学了
课时
2课时
课型造型表现
教学目标 [*#~@~%!^&%^@!@%
1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，让学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己
喜欢的课余活动的美好瞬间，用绘画的方法表现出来，培养学生注意观察生活、热爱生活，体验美好生活的情趣。
2、联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生
健康的审美情趣。
重点：通过欣赏讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形
式表现各种有意义的活动场面，从而表达自己对美好生活。
难点：人物不同的动态表现、画面安排构图
[*~#^@&~%^&!@%*#]
一、
谈话：打铃了，放学了，同学们背着书包走出教室准
备干什么去呢？你的心情如何？（选几名同学说说）
激趣导入：
、出示课题：放学了
二
、学习探究：
、提出问题：
你们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么？
2、学
生代表发言，说说自己的看法。
师总结：放学后，有些同学在学校打扫卫生，有的回家做作业，有的帮妈
妈做家务，有的和同学在一起玩、、、、、，真开心！
、欣赏图片，他们在干什么？
总结：我们
的课余生活多精彩！我们要珍惜今天的幸福生活。
、小组内交流，人物动态的表现及画法：
）、
问题：人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化：
（四肢躯干头部）
）、教师演示变化规律
：注意人物的比例关系，线条的运用。
、合作探究：欣赏同龄作品，分析画面的构图。
、如果让
你表现放学了，你觉得应该如何表现，还有哪些困难？
三、实践操作，教师指导
[*#@~&@%^*&!!@%%]
要求：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
[*#%~@@!~%&^&!@%]
要点： 突出主题 人物动态生动
构图完整
教师指导学生作画，帮助困难学生，及时表扬鼓励有进步的同学。
四、展示作品
[*~##@~%%^&^@!@%]
1、学生自评，说一说自己画的什么？
、互评：你觉得
谁的画面最有趣！为什么？
、教师点评总结：
伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞
出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力
做一个会玩会学的好孩子。
拓展：尝试用其他方法表现自己的课余生活。
[*%&#@~^~%!^&!@%]
[*#*@@~%^&!
!@^%%]
活的一个重要部分，但是一些学校正在削减音乐课。人们对音乐的不重视一定程度上是因为
它不被视为一种重要的生活技能。事实上音乐在许多方面是有益的，许多科学家就擅长演奏音乐。
【45
题详解】
D细节理解题。根据some US schools have cut music
classes to control budgets(预算可知一些学校削减音乐课以控制预算，故选D。
【46题详解】
细节理解题。根据上文Chicago public schools
hurt arts education when it fired(解雇)over 1,000
teachers.可知them指代的是解雇的老师，故选B
【47题详解】
A归纳理解题。根据该段的中心句When playing music,
you need different abilities to wor together.及所给的示
例，可知该段主要讲述的是在演奏音乐时，我们需要不同的能力一起工作。即演奏音乐能锻炼各种能力，故选A。
【48题详解】
细节理解题。根据短文最后instein played the
violin, and German physicist Max Planc was
talented in playing the piano.可知提到了爱因斯坦和普朗克，故选，
【49题详解】
细节理解题。根据短文中主要描述了音乐对人们的重要性，故选。
考点：社会
现象类短文阅读。
As I grow up, I now that life plays a
very important role in my education I really
wanted to achieve. What I mean is that life can
teach you things no one else can. Luckily for you,
it's time to have lessons of life. Pay attention
and you can know what I call the school of life.
Use Your Head
You have to be smart to
survive (生存) in this world. Anytime you need to
make a move, stop and thin. Obviously there will
be times when you need to tae action first, but if
you've been taking the time to plan, you'll always
make the right choice. Fail to plan, plan to
fail.
Set Your Goals
In my team, if ou
don't finish the job well, we will fire you. Your
goals should be on building a basic of solid and
complete work. Mae certain a list of what you have
to do and start with the biggest and most
difficult task. The ey here is goals.
Respect
Your Superiors (上级
Your boss is in his position
for a reason, no matter what you think of him. If
he's not the best one, be patient—he'll be out of
there soon. In the meantime, you have to respect
him as our superior. That means following orders
and closing your mouth. If you don't respect your
boss, how will you expect the people under you to
do the same?
Keep Your Cool
You should
never let your emotions (情绪) control you. You
should learn to eep calm. Never lose your cool
when dealing in business, or it will ruin the
whole thing.
The school of life can be hard,
but if you're smart and playour cards right, you
can come out with an A+. Just treat every
situation as a learning experience. I hope you've
studied.
50. From the passage, we learn that
the author is probably ________.
A. a young
student B. a regular customer
C. a magazine
editor D. an experienced manager
51. It can
be learnt from the passage that ________.
A.
you will win your life if you fail to mae your
plan
B. setting goals isn't important when
you're doing a job
C. it will ruin the whole
thing if you lose your cool
D. you can never
get an A+ if you keep working hard
52.
According to the passage, what should you do if
your boss isn't the best one?
A. Respect him
as your superior. B. Don't follow his
orders.
C. Mae him out of his position. D.
Don't close your mouth.
53. Which would be the
best title for the passage?
A. The School of
Life Can Be Hard B. Learning from the School of
Life
C. All of Your Favourite Education D.
Hoping for a Chance to Be on Top
【答案】50. D
51. C 52. A 53. B
【解析】
【分析】
本文主要谈论
生活在教育中起着非常重要的作用，生活可以教会你别人无法教会你的东西。我们应该从生活学校中学习。比如：
学会动脑筋、设定你的目标、尊重你的上级和保持冷静等。生活学校可能很难，但如果你聪明，玩对了牌，你就可
以拿出A+。
【50题详解】
题意：从这篇文章中，我们了解到作者可能是_________
____。考查主旨理解。A. a young student一个小学生；B. a regular
customer一个老顾客；C. a magazine editor一位杂志编辑；D. an
experienced manager一位经验丰富的经理。通读全文特别是第三段第一句In my
team, if you don't finish the job well, we will
fire you.（在我的团队中，如果你不能很好地完成工作，我们会解雇你。）可知“作者可能是一位经验
丰富的经理。可知选D。
C
71题完成句子；72~73题简略回答问题；74题找出并写下
第三段的主题句；75题将文中画线句子译成汉语。
71. People were so
worried about food safety that the U.S. started
______________________________.来源Z+xx+
72. What
can people do after reading the information on
food labels?
______________________________________.[来源
73.
When could ice cream make people sick in the
example?
[*#@~@!@#$$%^&AQ#^S%DE*QWFCVXZ1234@#$$%^&*]
______________________________________.
74.
____________________________________.
75.
______________________________________.
【考点】任务
型阅读；健康环保类阅读．
【分析】这篇文章主要讲的是食品安全．食品安全并非新鲜事，很早以前就有
了．在1906年，Upton Sinclair写了一本书the Jungl（雨林），书里的故事是关于
一个在芝加哥的家庭，也关于危险食品的制作．人们对食品安全感到担忧，因此美国开始食物检验．
[**#@~!@#$$%^&AQSD~EQWFCVXZ&1^234@#$$%@^&*]
当今很多食
物都是安全的，因为有法律保护，然而，法律的监控仍然不够，更重要的是要让人自觉遵循．另外，食品安全体系
虽然有效，但有时错误也会发生，比如，一个装鸡蛋和冰激凌的小车，先装了鸡蛋，再装冰激凌．如果没有清洗小
车就装冰激凌，人们吃了冰激凌可能就会生病．还有一些企业为了谋利，打破规则，有时人们也不知道自己吃的是
否安全．食品安全与我们息息相关，我们需采取行动让食品更安全．