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小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit1 Welcome back to school！
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Look and say
1、学习句型“I’m from „. Boys and girls ,we have two new friends today.
2、Look and say巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
学习重难点：
重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
难点：Welcome的发音，句型“I’m from „.

预习案
见课本P4
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，并小组讨论，明白对话的意思；
2、听录音并跟老师学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Look and say部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit1 Welcome back to school！
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
1、本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读。
2、能够听懂、会说“I’m from „，了解相关国家标志性建筑物，通过歌曲巩
固本课单词。
学习重难点：
重点：UK,Canada,USA,China
难点：Canada的发音; I’m from „的运用。

预习案
见课本P5
探究案
1、听录 音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词
UK,Canada,USA,China，了 解各国标志性建筑物；
2、进一步学习Let’s learn 部分的单词；
3、学习句型I’m from „.并进行替换练习；
4、Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit1 Welcome back to school！
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Look and say
主要学习句型“Where are you from? I’m from „.
学习重难点：

重点：对话Where are you from? I’m from „.
难点：对话Where are you from? I’m from „.在真实情景中的应用。


预习案
见课本P7
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，了解Look and say部分相关国家国旗及代表
性动物；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Look and say部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit1 Welcome back to school！
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
1、本部分主要学习teacher, student（pupil）,he,she.要求学生能够 听、说、
认读，并且能够听懂会说This is„.He’s She’s a„.
2、Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
学习重难点：

重点：teacher, student（pupil）,he,she和This is„.He’s She’s a„.
难点：学会用单词和句子介绍他人。


预习案
见课本P8
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词teacher, student
（pupil）,he,she.；
2、进一步学习Let’s learn 部分并运用于真实情景中；
3、Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit2 My family
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Point and say
1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my„
2、词汇：father, friend
学习重难点：

重点：he和she的意义区分及发音。
难点：句型：Who’s that man? He’s my„.

预习案
见课本P14
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分对话，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分对话；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Point and say部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit2 My family
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
单词:father(dad),mother(mum),woman,man
学习重难点：
重点：单词: father(dad),mother(mum),woman,man
难点：辅音连缀th的发音。


预习案
见课本P15
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词
fathe r(dad),mother(mum),woman,man；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit2 My family
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s play
能够听、说、读句型Who’s that boygirlmanwoman? He’s„ She’s„Is she
your„?YesNo,she„
学习重难点：

重点：句型Who’s that boygirlmanwoman? He’s„ She’s„Is she
your„?YesNo,she„.
难点：
操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

预习案
见课本P17
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行替换练习；
4、完成Let’s play部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit2 My family
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
能够听、说、 读词汇：brother，sister，grandfather(grandpa)，grandmothe r
(grandma)并能正确的运用在句子中。
学习重难点：
重点：能够听 、说、读词汇：brother，sister，grandfather(grandpa)，grandmo ther
(grandma)并能正确的运用在句子中。
难点：辅音连缀th的发音。

预习案
见课本P18
探究案
1、听录音，以小组为单位，通 过记一记，比一比等活动学习单词brother，sister，
grandfather(gran dpa)，grandmother (grandma)；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit3 At the zoo
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Draw and say
1、能够听懂、会用句型It’s...并在情景中熟练应用。
2、能够听懂、会用句型Look at„It’s„来介绍动物，并在情景中熟练应用。
学习重难点：
重点：能够听懂、会用句型Look at„It’s„来介绍动物，并在情景中熟练应
用。
难点：在情景中运用fat, short, tall.

预习案
见课本P24
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Draw and say部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit3 At the zoo
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s do
能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin ，short,听懂含有形容词的几个
指令，并按指令做动作。
学习重难点：
重点：能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short
难点：能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin ，short,并在句子中应用。

预习案
见课本P25
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词tall，fat，
thin ，short；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s do.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit3 At the zoo
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Make a monster
让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small,
big,short.
学习重难点：
重点：在情景中运用small, big, long, short.
难点：have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

预习案
见课本P27
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，讨论have 和 has 的对比和运用；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Make a monster部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit3 At the zoo
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s do
能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short，听懂含有形容词的几个
指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音。
学习重难点：
重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short,听懂含有形容词的
几个指令，并按指令做动作。
难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

预习案
见课本P28
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词small, big, long,
short；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s do.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit4 Where is my car?
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s play
理解和掌握本课句型：where is my（the）...?It's on(in)the....并能进行简
单的对话。
学习重难点：
重点：where is my（the）...?It's on(under)the....
难点：Where的读音；理解方位词on,under的含义和用法。
预习案
见课本P38
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Let’s play部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit4 Where is my car?
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s do
学习单词 on，in，under，chair，desk，在句子中灵活运用。
学习重难点：
重点：单词 on，in，under，chair，desk
难点：在句子中灵活运用。
预习案
见课本P39
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记， 比一比等活动学习单词on，in，under，
chair，desk；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s do.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit4 Where is my car?
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s play
能够听、说、读Where is my„Is it in your bag? Is it„?”YesNo,„
Have a good time!
学习重难点：
重点：句型：Where is my„Is it in your bag? Is it„?”YesNo,„
Have a good time!
难点：理解并在具体情境中运用新句子。
预习案
见课本P41
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Let’s play部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit4 Where is my car?
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s do
1.认读新词：ca p，ball，car，boat，map通过听听做做的活动，让学生练习并
运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
学习重难点：
重点：词汇的学习
难点：本课词汇的认读。
预习案
见课本P42
探究案
1、听录音，以小组为单位，通过记一记，比一比等活动学习单词cap，ball，
car，boat，map；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、完成Let’s do.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit5 Do you like pears?
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s play
熟练掌握本课句型：Do you like„? Yes, I do. No, I don’t. I like„.
Let’s buy some„及水果单词pears, oranges, apples
学习重难点：
重点：句型 Do you like„? Yes, I do. No, I don’t. I like„. Let’s buy
some„
难点：单词和句型的掌握。

预习案
见课本P48
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Let’s play部分。

测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit5 Do you like pears?
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
能够熟练掌握水果类单词pear,orange,apple,banana
学习重难点：
重点：听懂、认读、会说水果类单词pear, orange ,apple ,banana，要求发音
准确，语调自然。
难点：能正确运用本课单词作替换练习；读准apple,banana.
预习案
见课本P49
探究案
1、听录音，以小组为单位,通过记一记,比一比等活动学习 单词
pear,orange,apple,banana；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit5 Do you like pears?
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s play
1、能听懂、会说句型，并能询问自己是否能得到想要的东西和正确的回答。Have
some „Sorry,I don’t like „Can I have some„？
2、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识练习起来。
学习重难点：
重点：1、能用句型Have some „Sorry,I don’t like „Can I have some„？
来与他人分享物品和询问自己想要得到的东西；掌握grapes,bananas 难点：能准确听、说grapes,bananas等词，并能在情境交流中适当而灵活地运
用语言 。
预习案
见课本P51
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并进行表演；
4、完成Let’s play部分。
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit5 Do you like pears?
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
掌握认读新词：watermelon,strawberry,grape；学习歌谣。
学习重难点：
重点：掌握认读新词：watermelon,strawberry,gr ape；理解并会唱Let’s chant
部分的歌谣。
难点：strawberry的读音；能正确区分和使用名词的单复数。

预习案
见课本P52
探究案
1、听录音，以小组为单位,通过记一记,比一比等活动学习 单词
watermelon,strawberry,grape；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、Let’s chant.
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit6 How many?
第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Find and count
掌握句型：How many „ do you see? I see„so beautiful.
理解名词复数及读音
学习重难点：
重点：句型：How many „do you see? I see„
so beautiful.
难点：名词复数的读音。
预习案
见课本P58
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，明白对话大意，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练及练习Let’s talk部分；
4、完成Find and count部分。
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit6 How many?
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
1、 能够听、说、认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen五个单
词。
2、能够在教师提供的语境中运用这些来计数。
3、能够在图片的帮助下听懂并跟读拍手歌谣。
4、能够替换图片中的物品和数字完成新的歌谣。
学习重难点：
重点：1、能够听、说、认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
五个单词。
2、用句型How many„do you see?I see„来操练单词并巩固句型。
难点：能区别数字并正确发音。
预习案
见课本P59
探究案
1、听录音，以小组为单位,通过记一记,比一比等活动学习单词eleven, twelve,
thirteen, fourteen, fifteen；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、Let’s chant.
测评案
见同步指导。
教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit6 How many?
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s talk Let’s find out
1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2、能够在语境中理解How many „ do you have? I have „的语用功能，并在
图片或动作等帮助下简单询问他人拥有物品的数量。
3、能够朗读对话并能进行角色表演。
学习重难点：
重点：听懂会说句型How many „ do you have? 及回答I have „
难点：能在真实的情景中自然运用本课句型，询问数量及正确回答。
预习案
见课本P61
探究案
1、尝试朗读Let’s talk部分，明白对话大意，找出不会的单词；
2、学习Let’s talk部分；
3、操练Let’s talk部分并表演；
4、完成Let’s find out部分。
测评案
见同步指导。

教学反思：

小学（2014—2015学年）下学期三年级英语学科导学案
课题：
Unit6 How many?
第（4）课时
主备教师： 复备： 审核人：
学习目标：
Let’s learn Let’s chant
1、能够听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty等单
词。
2、能够运用这些单词做简单的加法和乘法。
3、能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
学习重难点：
重点：1、听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty，
要求做到发音准确，吐词清晰。
难点：后缀teen的重音发音。
预习案
见课本P62
探究案
1、听录音，以小组为单位,通过记一记,比一比等活动学习单词sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty；
2、进一步学习Let’s learn 部分；
3、Let’s chant.
测评案
见同步指导。
教学反思：