三年级英语下册《Funny cartoons》教学设计
同位语从句的引导词-杭州海底世界好玩吗
三年级英语下册
《Funny cartoons》教学设计
洪上完小 茹灵芝
教学目标：
1、我能正确拼读本节课的6个单词。
2、我能通顺、流利地朗读课文句子。
3、我会用句型“I
have……”来描述自己的身体特征。
教学重点：
认识并正确拼读身体各部分的单词。
教学难点：
1、名词的单数变复数。
2、用“I
have……”来描述自己的身体特征。
教学过程：
Step 1 Warming up
(课前热身)
1、Greeting.
2、播放光盘，认识Beebo,引导学生关注Be
ebo的身体部
位，引入本单元话题Funny cartoons.（板题，拼写）
3、游戏：touch
your…通过回忆单词触摸身体部位来复
习已经学过的有关身体部位的单词。
如：eye
ear nose mouth hand hair face
Step 2
Cooperation and exchanges (合作交流)
一、单词。
1、复习旧单词，引入新单词。
head body arm hand leg
foot (feet)
指Beebo的身体部位，Ask and answer :
What is it ? It is …
T:（touch and say）arm. arm.
(边教边读，逐个书写示范)
2、播放录音，逐个跟读，要求读准、读清楚。
3、邀请学生领读。（小小老师谁来当）
4、组内读单词，对子互帮互学。
5、展示读单词。
二、课文关。
1、指Beebo图片，让学生关注Beebo的身体部位：
T: Look at
Beebo, This is his head .He has a big head.
This is Beebo’s arm. He has two arms .
Look at me .I have two arms and two hands
.What
about you ? How many arms do have ?
2、邀请学生自由回答，用“I have …”
3、播放课文光盘，理解课文大意。
4、再次播放，跟读。
5、组内读，说说句子意思，翻译课文句子。
Step 3
Show (自信展示)
Task 1、我能大声流利的朗读课文句子。
Task
2、我能正确理解课文大意。
Task 3、翻译句子。
Task 4、用“I have
…”句型来描述自己。
Step 4 Exercises （达标检测）
完成学案上的练习。
教后反思：
本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏
“touch
your …”导入教学，通过触摸身体部位来让学生感
知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识
，通过听听、
说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学，
让学生在快乐中学习
英语。
在单词教学上让学生边做边学，并示范书写，养成正确良
好的书写习惯，通过小小老师
领读，组内群读等多种方式进行
教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have
…”，
通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。
本节课我尽量用英语组织教学
，努力为学生创设各种情
景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片，光盘等直观教具，
为学生
创造良好的听说环境。
但还是存在一些不足之处：（1）对学生了解不够，没有全
面兼顾，尤
其是没有考虑到学困生的问题；（2）环节设计不很
合理，高估了学生的能力，所以导学案内容设计得过
多过难；
（3）时间把握不很到位，以至于本节教学任务没有完成；（4）
平时给学生锻炼的机
会比较少，因此学生在展示的时候放不
开。
今后我一定不断更新自己的教育观念，努力提升自
身的专
业素养，不断学习，不断创新，做一名合格的英语教师。