乐蔓-身自端方

《灰雀》教学反思

《灰雀》这篇课文讲述的是一个小男孩在列宁 的爱鸟的言行的影响下，把捉回家的鸟又
放回树林的故事。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
1.品味词语，体会列宁对灰雀的喜爱之情。
本课的教学目标之一就是体会列宁对灰雀的喜爱之情。课堂教学中，我通过品味词语，
达到了这 个教学目标。上课时，我引领学生在“抓关键词”理解的基础上，按照“字不离词，
词不离句”的方法， 首先找到句子“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的
灰雀,还经常给它们带来面包渣 和谷粒”和“他在周围的树林中找遍了,也没有找到”，接着
细读品味，相互交流。通过品读“每次”“ 都要”“经常”几个关键词语，当灰雀消失之后，
列宁在周围的树林中“找遍了”，这表明他对灰雀的着 急和担心，以及对灰雀的喜爱之情。本
环节教学以学生为主体，学生熟读课文，从句到词，由词语品味感 悟，走进文本，学生依据
课本这个例子，学会了阅读。
2.增加神态，体会人物情感。 语文教学中，感悟人物的品质，一般是通过人物的语言、动作、神态、心理活动来体会，
这样文本中 人物之间的对话，就是教学的重点之一。本课第三至第十自然段，是列宁和男孩
关于灰雀丢失的对话。教 学中，我请学生尝试给对话加上合适的表示神态的提示语，很好地
帮助学生理解列宁对灰雀的喜爱之情。 如：列宁看见一个小男孩，就（担心、着急）问：“孩
子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁（ 难过、惋惜）说：“一定是飞走了或者是冻
死了。天气严寒，它怕冷。”这样，列宁对灰雀的喜爱，就清 楚明白了。
二、成功之处
本课教学中，比较成功之处是让学生调换角色，读写结合。 传统教学复述课文就是把课文内容从头到尾讲述一遍。在实际教学中，学生们为了完整，
甚至把课文 逐字逐句背诵下来，造成复述和背诵的混淆。在本课教学中，我让学生和灰雀调
换角色，以灰雀的身份从 另一种角度，说说自己传奇的经历，主要有：见到列宁——和列宁
嬉戏——被男孩捕捉——关在鸟笼—— 回到树林。接下来，我让学生把刚才所说的写下来，
做到读写结合，起到了很好的效果。
三、不足之处
回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。
本堂课，我和学生在课文的 探讨上进行得十分圆满，但我却有些忽略了朗读指导这一块。
课堂上，“他在周围的树林中找遍了，也没 有找到”这一句中我没有抓住“找遍”这个词进行
指导朗读，只是简单要求学生要读重一点。学生始终无 法读出列宁焦急寻找的语气，此时，
我本该发挥作用，示范朗读，可我却忘了这么做。可见，我的临场应 变能力需要很大的提高。
四、改进措施

针对以上情况，在以后教学中采取以下改进措施：
本课教学中对话较多，列宁对灰雀的喜爱之 情，是通过列宁的言行来反映的，特别是“他
在周围的树林中找遍了，也没有找到”一句中“找遍”。如 何理解列宁焦急的心情，我们可
以这样扩展：
教师：列宁来到溪水边寻找灰雀，（）。列宁爬 到山顶上寻找灰雀，（）。列宁来到矮树丛
中寻找灰雀，（）。灰雀到底在哪里呢？
这样的扩展训练，学生就会理解“找遍”一词，就会感受到列宁对灰雀的焦急、担心。

小学语文知识常识
描写四季的句子
春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬：冬天，雪花在空中飞舞。
11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、
探望、瞻仰、
扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名
列前茅
5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、
咕噜、嗖嗖、唧 唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦
啦
6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春
光明媚
7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热
不可耐
8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中
秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴
水成冰
10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明
眼亮、目瞪口
呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵
手巧、摩拳擦
掌、摩肩接踵
11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓

蛇影、马到成
功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名
狼籍、狐假虎
威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草
惊蛇、鸡飞蛋
打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌
燕舞、鸦雀无 < br>声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾
续貂、爱屋及乌、螳 臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、
一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、
鸡飞蛋打、
鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、
牛角挂书、
牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、
一丝不苟、
一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、
一贫如洗、
一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、
两袖清风、
两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、
四面楚歌、
四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、
五花八门、
五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、
六亲不认、
七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、
八面玲珑、
八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、
十指连心、
十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、
百花齐放、
百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、
千言万语、
千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、
万人空巷、

万家灯火、万象更新、万人瞩目