部编三年级语文上册第八单元教材整合一览表(单元教学计划)
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部编三年级上册第八单元备课思路
寿光市圣城中学 丁立美
【教材分析】
本组教材以“美好品质”为主题，选编了
《司马光》《掌声》《灰雀》三篇精读课文和《手术台就是阵地》一篇略读课文和一个语文园
地。课文中
的人，既有名人，也有普通儿童，既有古代的史学家，也有近代的革命家。冷静机智的司马光，受到鼓励而变得阳
光自信的英子
和用掌声鼓励英子的同学们，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、
勇于
为革命献身的白求恩，他们的身上都有美
好的品质。其中，《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。
本单元的语文要素是：学习带着问题默读，理解课文的意思。在二年级安默读内容的基础上，本单元对默
读提出进一步的要求，即带着
问题默读，一边读一边思考。精读课文的课后题和略读课文的学习提示，都
引导学生在默读时思考句子或段落的意思。《掌声》要求默读时
思考英子前后变化的原因；《灰雀》要求
默读时揣摩人物的心理；《手术台就是阵地》要求默读时思考课题的含义。语文园地中的“交流平
台”引
导学生梳理默读的基本方法。
本单元的习作要求是：学写一年简单的事。话题是“那次玩得真高兴”。
这是小学阶段的第一次安排写一件事，要求把玩的过程相对完
整地写下来，并表达出当时快乐的心情。
【学情分析】
这几篇文章都是一些有趣的故事，通俗易懂，蕴含着简单的道理，学生很容易理
解。但三年级的学生对于古代的一些生活和国外的人物
了解得少，比如司马光生活的年代，白求恩是谁等
。这就给学生理解教材产生了一定的障碍。因此，在教学时，我们要适当补充一些相关材
料或图片，通过
对材料的解读以及直观的图片，帮助学生更好地理解内容，并明白其中蕴含的做人道理。
【教学目标】
1.会认42个生字，读准4个多音字，会写30个生字和28个词语。
2.做到正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵《司马光》。
3.能借助注
释理解课文《司马光》的大意，并能用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，能简单了解文言文与现代文的区
别。
4.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动，并能转换人称复述故事片断。
5.能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化；能交流、总结默读的基本方法。
6.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方及时追问。
7.能简单地写
一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号；能和同学交流习作并修改同学读不懂的地方。
【内容整合】
基于教材内容，基于语文主题丛书的学习内容，基于学情，我们采取“
1+1”教学模式，课型分为预习指导课2课时，精读引领课2课
时，略读实践课2课时，语文园地1课
时，组文阅读课1课时，习作指导、讲评课2课时，单元整理课1课时。详细整合内容见整合一览表。
【整合一览表】
三上 第八单元“美好品质”整体化教学设计
单元
主题
课型 课题 课时 语文要素
注意停顿，借助注释用自己的话讲一讲故事，了解文言文与白话文
语言的不同。
运用学习文言文的方法，读好停顿，借助注释理解意思。
备课人
1.精读引领课
《司马光》
丛书《道边李苦》+
《欧阳修诲学》
《掌声》+丛书《举手
的秘密》
《掌声》+丛书《举手
的秘密》
《掌声》
《灰雀》+丛书《四块
糖的故事》
《灰雀》+丛书《四块
糖的故事》
《手术台就是阵地》+
1 彭雅文
2.略读实践课 1 彭雅文
3.预习指导课 1
1.会读、写生字词，将课文读正确、流利。2.了解课文的主要内容。 李海玲
1.带着问题默读课文，联系上下文理解课文的意思，体会人物心情
美好
品质
5.写字指导课
6.预习指导课
4.精读引领课 1 的变化。2.
能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动，
并能转换人称复述故事片断。
李海玲
1
1
学写本课生字，掌握写字方法 李海玲
1.会读、写生字词，将课文读正确、流利。2.了解课文的主要内容。 李文丽
1.带着问题默读课文，联系上下文理解课文的意思，揣摩人物心理。
2.
通过感情朗读人物对话，体会人物不同的心情。
1.运用带着问题默读课文的方法，联系事情发展的背景，说说对“手
术台就是阵地”的理解。
2.了解白求恩的其他故事。
李文丽
7.精读引领课 1
1
李文丽
8.略读实践课 丛书《白求恩为伤员
输血》
《一罐果酱》《人生
9.组文阅读课
是一片果园》《小摄
影师》《永远的白衣
战士》
1
1.带着问题默读几篇课文，划出写人物语言和神态的句子谈体会。
2.不懂的地方联系上下文理解。
李海玲
1
10.习作指导课
习作、那次玩的真高
兴
习作、那次玩的真高
兴
请教
1
1
1.写一件简单的事情，可以选取人物的动作、语言、心理活动等表
达出快乐。2
.注意正确使用标点符号。
1.选取的人物的动作、语言和心理活动是否能表达出快乐。2.标点
符号是否正确来修改。
1.有礼貌的的向别人请教。
2.不清楚的地方及时追问。
1
13.单元整理课 语文园地八
1.理解形声字的造字规律。
2.能把事物分类。
2.引导学生积累名言警句。
彭雅文
吕孝萍
11.习作讲评课 吕孝萍
12.口语交际课 吕孝萍