土耳其个人旅游签证-九球

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第二课堂活动教案

班
四年级
级
活动
用数学玩游戏
主题
活动
课件
准备
猜数学名词谜语：
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、周而复始 (数学名词)———循环小数．
6、风筝跑了(数学名词) ——线段
7、最高峰(数学名词) ——顶点
8、入坐(数学名词)——进位
9、齐头并进(数学名词) ——平行
10、废律(数学名词)——除法

本节主题 数学谜语
负责人 陈伟华
活
动
内
容
活动
反思



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学生积极性很高，学生自己也找到了许多有关的数学谜语。

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用数学玩游戏
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课件
准备
猜数学名词谜语：
1、大家发表意见(数学名词)——商
2、五角钱(数学名词)——半圆
3、七天七夜. (数学名词) ——周长
4、人民的力量(数学名词)——无限
5、不用再说（猜数学名词）——已知
6、搬来数一数（猜数学名词）——运算
7、大家的样子（猜数学名词）——公式
8、大家发表意见（猜数学名词）——讨论
9、九九重阳又重阳（循环节）
10．五四三二一；（倒数）
11、两牛打架 (数学名词)——对顶角
12、三十分（数学名词）——三角
13、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
14、大同小异（数学名词）——近似值


活动
学生积极性很高，对数学更感兴趣。
反思
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负责人 陈伟华
本节主题 数学谜语
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用数学玩游戏
主题
活动
课件
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以数字为谜面的谜语
1、72小时-----晶
2.十百千（打一成语）万无一失
3.一二三四五六七九十（打一字）口
4.三八二十四（打一体育用语）女子双打
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、五四三二一（ 数学名词）——倒数
8、1X1（打一成语）一成不变
9、3.4---（成语）不三不四
10、八分之七（打一成语）七上八下


学生积极性很高，对数学更感兴趣。
活动
反思

负责人 陈伟华
本节主题 以数字为谜面的谜语
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活动
用数学玩游戏
主题
活动
课件、水彩笔
准备
一、激趣欣赏，导入新课
1、欣赏：如何数字美化
本节主题 为数字美化
负责人 陈伟华
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2、学生操作：美化数字1，2,3，
二、作品展示

活动
学生很感兴趣。设计的很认真。
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四年级
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用数学玩游戏
主题
活动
课件，水彩笔
准备
一、激趣欣赏，导入新课
1、欣赏：数字美化
本节主题 数字美化
负责人 陈伟华
活
动
内
容
2、学生绘画：美化数字4、5、6
二、作品展示

活动
反思



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学生积极性很高，喜欢这项活动。

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第二课堂活动教案

班
四年级
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活动
用数学玩游戏
主题
活动
课件，水彩笔
准备
一、激趣欣赏，导入新课
1、欣赏：数字美化
本节主题 数字美化
负责人 陈伟华
活
动
内
容
2、学生绘画：
二、作品展示

活动
反思



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学生有很丰富的想象力。

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趣味数学
引入
主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是 那一成不变的公式、定理。让人觉
得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你 们都想错
了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥
妙之处 。
第1题
A题
1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？
B题
五条直线相交，最多能有多少个交点呢？
答案
A题
9段
B题
最多可有1O个交点。如图：

第2题
A题
某店来了三 位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个
厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的 两面各需要五分钟，一口锅一次可放两
个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。这时来了厨师老李，他说动 足脑筋只要15
分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？
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B题
有一天，一个小朋友去买了10瓶饮料，商店老板说：“喝完饮料后，每3
个空饮料瓶可换1瓶饮料。” 请问这个小朋友一共可以喝到多少瓶饮料？
答案
A题
解析：先将两个饼放进锅烙 ，5分钟后，将一个饼夹出来，放另一个饼进去，
并把锅里的另一个饼翻转过来烙；再过了5分钟后，锅 里有一个饼已烙熟，
将它夹出来，再放之前夹出来的那个饼进去烙另一面，并把锅里的另一饼翻
过来烙，5分钟后，锅里的两个饼都熟了。所以一共只用15分钟就可以烙熟
3个大饼。
B题
这个小朋友一共可以喝到15瓶饮料。
解析：这个小朋友先喝完了10饮料；接着拿9个空瓶 去换得3瓶饮料；当喝
完那3瓶饮料后，他还有4个空瓶，再拿3个空瓶去换1瓶饮料；喝完那瓶
饮料后，他有2个空瓶，然后他向老板再要一瓶饮料，喝完后把3个空瓶还
给老板即可。所以他一共可 以喝15瓶饮料。


第3题
A 题
古希腊数学家丢番图的墓志铭里包含一个有趣的一元一次方程问题：
过路人！这儿埋葬着丢番图 ，他生命的六分之一是童年；再过了一生的十
二分之一后，他开始长胡须；又过了一生的七分之一后他结 了婚；婚后五年他有
了儿子，但可惜儿子的寿命只有父亲的一半；儿子死后，老人再活了四年就结束了余生。根据这个墓志铭，请计算出丢番图的寿命。
B题
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼
物成本是18元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100元要买
这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的
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零钱,找给年轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老
板无奈还了街坊100元.现在问题是: 王老板在这次交易中到底
损失了多少钱?
答案
A题：设丢番图的寿命为x岁，依题意，得
（16）x+（112）x+（17）x +5+（12）x+4=x
解得
x＝84

B题：王老板在这次交易中损失的钱有礼物成本18元，还给街坊的1 00元和
找给年轻人的79元，一共是197元。



1．一加一不是二。（打一字）
解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不
是“二”，而是“王”。
谜底是王。
2．一减一不是零。（打一字）
解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不
是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3．八分之七。（打一成语）
解析：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写
在分数线下面.
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谜底是成语“七上八下”。
4.两羊打架 （打一数学名词）
谜底是: 对顶角
5.打得鸳鸯各一方 （打一数学名词）
谜底是:公分母
6．七六五四三二一。（打一数学名词）
解析： 平常报数目，是从小到大顺着数，就像流行歌曲里唱的，“一二三
四五六七，我的朋友在哪里”。现在他 说“七六五四三二一”，是从大到小，
倒过来数了.
谜底是“倒数”。
7．东坡游春 （打一数学家名字）
谜底是:苏步青
8．+ - ×(打一成语)
谜底是:支离破碎
（把支分解开即为“+、-、×”）
9．十百千(打一成语)
谜底是:万无一失(别解为没有“一”和“万”)
10. 对症下药(打一数学名词)
谜底是:开方
11．追本溯源 （打一数学名词）
谜底是:求根
12．讨价还价。（打一数学名词）
解析：买东西讨价还价，要经过反复协商，才能达成双方都同意的钱数。
这种协商钱数的过程，可以戏称 为“商数”。
谜底是商数。
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13．你盼着我，我盼着你。（打一数学名词）
解析：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着你”，是我在等候你。两
人互相等候，可谓“相等”。
谜底是：相等。
14．成绩是多少？（打二数学名词）
解析：学习 成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，
改问“几何？”在中国古代数学书里，问一 种物品有多少个，总是问“物有
几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？ ”
所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”
谜底是两个数学名词：分数、几何。

题目：
1 ．现在小明一家过一座桥，过 桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过
桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈 妈要８秒，小
明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而
定，而 且灯在点燃后３０秒就会熄灭。
问小明一家如何过桥？
第1题答案：
第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４秒；
第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时９秒；
第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时１３秒；
最后,小明与弟弟过河，耗时４秒，总共耗时３０秒，多么惊险！

2 ．有两个沙漏，一个可以计10分钟，一个可以计7分钟，怎么用这两个沙
漏计算出18分钟?
第2题答案：
第一次： 两个沙漏一起倒，7分钟OVER --〉10分钟那个得到了3分钟 =
时间过了7分钟
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第二次： 把7分钟重新倒，3分钟OVER --〉 7分钟那个得到了4分钟 =
时间又过了3分钟
第三次： 4分钟继续倒，10分钟开始倒 --〉 4分钟OVER --〉10分钟这个
沙漏下面同时得到4分钟 =时间又过了4分钟
第四次：把10分钟这个沙漏得到的下面4分钟，反过来倒回去，4分钟OVER =
时间又过了4分钟
最后：7+3+4+4=18分钟


































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解决问题
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一、激趣欣赏，导入新课
二、出示问题：有三种水果，梨和桃共1.75吨，桃和橘共2.25吨，梨
本节主题 解决问题
负责人 陈伟华
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和橘共2吨，三种水果各多少吨？
三、自主尝试解决。
四、全班交流。
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学生能用不同方法解决问题。

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解决问题
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一、激趣欣赏，导入新课
二、出示问题：小刚家、小华家和学校在一条街上，小刚家离学校1.86
本节主题 解决问题
负责人 陈伟华
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千米，小华家离学校2.05千 米。小刚家到小华家可能有多远？
三、自主尝试解决。
四、全班交流。
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学生能通过画图理解问题，用不同方法解决问题。

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一、激趣欣赏，导入新课
二、出示问题：四年级二班有45人，会下象棋的有21人，会下围棋的
本节主题 解决问题
负责人 陈伟华
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有17人，两种都不会的有10 人，两种棋都会下的有几人？
三、自主尝试解决。

四、全班交流。

活动
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要鼓励学生大胆思考，学生能用不同方法解决问题。

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二、
谜题：二三四五六七八 （打一成语）
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谜底：缺衣（一）少食（十）
谜题：一加一不是二。（打一字）
谜底：王
谜题：一减一不是零。（打一字）
谜底：三
谜题：三十分（数学名词）
谜底：三角
谜题：再见吧，妈妈(数学名词)
谜底：分母
谜题：大同小异（数学名词）
谜底：近似值

活动
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三、全班交流。

要鼓励学生大胆思考，学生积极踊跃,兴趣高.

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直 尺
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一、激趣欣赏，导入新课
二、
谜题：1、2、3、4、5（成语）
谜底：屈指可数
谜题：1000×10＝10000（成语）
谜底：成千上万
谜题：一元钱 (数学名词)
谜底：百分数
谜题：考试成绩（猜两个数学名词）
谜底：分数，几何
谜题：风筝跑了(数学名词)
谜底：线段
谜题：最高峰(数学名词)
谜底：顶点
谜题：入坐(数学名词)
谜底：进位
负责人 陈伟华
本节主题 数学谜语
活
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活动
要鼓励学生大胆思考，学生兴趣高,能够猜出谜语.
反思





三
、全班交流。

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