新人教版小学语文一年级上册《j、q、x》精品教案
菠萝的英文-北岛的诗
新人教版小学语文一年级上册《ｊ、ｑ、ｘ》精品教案
一、教学要求
1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握û上两点省写规则。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼
读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。
4、认识5个字，会读儿歌。
二、教学重点
重点是学会j、q、x三个声
母，认清形、读准音，能正确书写。
学会j、q、x与û相拼两点省略的规则。
三、教学难点
难点是j、q、x与û相拼时，û上两点省略。
四、教学准备
1、配合学
习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；
拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课生字、词语卡片。
五、课时安排 2课时
第一课时
教学内容：
1．学会j q
x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握û上两点省写规则。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、
ｑ、ｘ开头的三拼音节。
一、复习导入
1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——
出发！这时白云飞过来，它唱起歌“ｊ
ｑ ｘ，j ｑ x，三个好朋友
在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个<
br>朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）
（配上音乐，学生自由做动作。）
2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还
记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个
出示拼音字母：g p h l k （自
由读——指名读）
3、师：小朋友们真了不起
！把这些声母的名字都记住了，还有
几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？卡
片出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互读——指名读）
4、师：太棒
了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好
朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：û戴帽子的形
象）也眼馋极
了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看
一看！
二、教学声母j q x
1、学习“j q x”的发音。
（1）学习拼音“j”。
师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里
面可好玩啦！有喔
喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼„„你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了
好朋友呢
！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷
藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突
然他听到“叽叽叽”的
叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！
师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？
师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述
：小鸡的
“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家
介绍一下吗？（指
名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你
们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）
师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师
范读——学生跟读）
师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做
小老师领读——开小火车读——齐读）
（2）学习拼音“q”
师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎
？
小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手
里拿着气球正分给小鸡们
玩呢。它大概也想要吧！
师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个
声母的读音。（出示拼音卡片“q”）
师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读）
师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）
师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读
——开火车读——齐读）
（3）学习拼音“x”。
师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢？公鸡
爸爸好像看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个
孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍
了一下脑门，转身回家捧来了大
西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。
师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的
名字。（出示拼音卡片x）
看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音
了。（指名读——齐读）
生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃
也会读了。
2、识记j
q x的形。
师：小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，
看着看着，
小鱼娃为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住
他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记
住这三个声母朋友的
样子，好不好？
师：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，
三幅图，现
在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三
个声母的样子，
先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。
学生看书，然后小组讨论。交流反馈。
师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”
的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。
课中操
3、书写j q x
师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学
会写
它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学
们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉
我们每个声母怎样写，下面
你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。
学生自己看书，学习j q x的写法。
交流j q x的写法。
师范写，并强调书写时应注意的地方。
学生练习写j q x，教师巡回指导。
师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。
三、巩固
出示“七只小鸡玩耍”图。
师：谁能说说图上画的是什么？
师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？
师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示
儿歌：
本教案由教案吧提供
jī jī jī
jī jī jī
叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī âr sün sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī
xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sün âr yī
七 六 五 四 三 二 一。
师范读一遍，生跟读一遍。
配乐加动作师生共同读一读。
师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和j q x做起了捉迷藏
的游戏。小鱼娃找不到j q
x了，它想让我们帮着找一找，同学们愿
意参加这个游戏吗？
师：老师先来告诉你一个秘密，j q
x就藏在我们刚才学习的这
首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。
找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一
读。
四、小结回味
师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会
了什么新本领呢？（指名回答）
师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小
鱼娃也玩得高兴极了。现在
小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们
也跟小鱼娃说再见吧！
第二课时
教学内容：
本教案由教案吧提供
1、初步掌握û上两点省
写规则。
2、学会j q
x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三
拼音节。
教学过程：
本教案由教案吧提供 一、复习导入。
小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩
，好吗？我们的
老朋友——小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示：û戴帽子的形象）。
你看，它
多高兴呀！
拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来
了。课件逐个出示拼音字母：g p h
l k j q x（自由读——指名读）
师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，
我们的老朋友小鱼娃（课
件出示：û戴帽子的形象）也眼馋极了，也
想到拼音乐园去玩一玩。
二、引导发现
1、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，
一会儿和d比跑步，玩得
可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，
小鱼娃忙说：“j q
x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q
x
说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下
帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着
j q
x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？
2、课件出示音节：j —û—j u
q —û—q u
x —û—x u
3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。
4、交流各自的意见。
三、揭示规则
1、j q x不和u相拼。
2、j q
x与û相拼时û上两点要省略。
3、j q
x与û相拼时û上两点去掉后忍然读û，千万不能读成u。
四、学儿歌巩固。
小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与û相拼的规律记住呢？
儿歌：小û见了j q
x，摘下帽子笑嘻嘻。
小û碰见j q x，去掉两点还读û。
j q
x，真淘气，从不和u在一起，它们和û来相拼，见了帽子
就摘去。
五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。
出示j—i—jia
q---i--a—qia x x
x---i--a—xia
学生自由拼读。指名拼读。
六、扩展巩固。
1、找朋友。五名学生分别戴着j q x u û的头饰，让j q
x分
别找û做朋友，组成音节，并去掉û上两点，全班同学一起拼读。
2、比一比，看谁读得又快又准。
qì xǐ jī qú jú xū jiü qià
xiá
第三课时
教学内容：复习j q x，认识5个字，会读儿歌。
教学过程：
本教案由教案吧提供
一、情境引入。
师：今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？
不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？
1、第一关：“看谁接得又快又准”。
出示画面： 一把椅子学生接
9字带钩学生接
水草蝌蚪学生接
刀切西瓜学生接
像个9字学生接
小鸡带帽学生接
2、第二关“猜猜我是谁”
出示音节：qì xǐ jī qú jú xū jiü qià
xiá
学生自由认读→指名读→齐读。
二、学习新知。
1、看图识字。
（1）看懂图意。
师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了
难关。我们进了
拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。
师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看
到了什么？
生自由说图意。
师归纳。
（2）认识：下、洗、衣、服、鸡
指导学生拼读音节：
本教案由教案吧提供 xià qí xǐ yī fú dü jī
mù
下棋洗衣服搭积木
先自由读→指名读→同桌互读→齐读。
（3）扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。
再次齐读音节。
2、学念儿歌。
1）尝试念儿歌。
请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？
指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ）
在儿歌中鸡（jī ）藏在哪里呢？
教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。
2）范读儿歌。
3）跟录音学读儿歌。
4）连起来读儿歌。
5）配动作记儿歌。
三、小结。
今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友——生答。
认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡
”，还学会了一首好听的儿
歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
一只小鸡ｊ、j、ｊ。像个9字qqq。刀切西瓜xxx。
花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音
娃娃在草地上游玩呢。
去