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重庆市巴南区民主新街小学
一年级五、六班语文教学总结
（
二〇一三——二〇一四学年
）
一年级五、六班共有82人，学生绝大部分 上课能够专心听讲，
积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良
好的学 习习惯；小组长也发挥带领和监督作用,将小组合作进行得有
声有色。但是也有一部分学生的学习习惯较 差，上课精力不集中，思
想经常开小差，纪律性不强，在小组合作学习中主动性不强。
现总结自己的教学工作如下：
一、 抓好学生的学习习惯：
培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。课前准备、
上课学习、早读习惯等都需要老师采用各 种方式进行教育引导。通过
一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设
计课 的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排
都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每
堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有
趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必
须要为学生的成长打 下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语汉字的掌握、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重学生汉字积累：
汉字既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让
学生能把这看似枯燥 的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年
级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验， 以使自己能
让学生学得轻松、学得扎实。同时，每天鼓励学生读课外书，并在课
堂上通过学儿歌 、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一
手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的 教学工作中，我特别注意
对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，
我 更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的
示范。其次，引导学生学会读帖、描红 ，既从技能方面要求学生，又
从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持
怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写
字质量的提高，甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。因此，在抓好学生
写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动
学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的
读书比赛，小组读、男女读 、抽生范读、教读等形式在一定程度上激
发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量 引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我
都要特别注意这篇课文的字音、 语速、语调、语感等方面，尽可能地
为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予
他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真
思考的问题之一。