描写技艺高超的成语-酷点星空

一、找规律，圈出每组图形中重复的部分。

（1）


（2）


（3）


（4）


考查目的：通过找出每组图形的规律，圈出重复的一组，使学生感受到“一
组”图形（循环组） 在规律性排列中的重要性，它是规律的“核心”，是认识规
律的根本。


1

答案：（1）（2） （3） （4）

解析：两种或几种颜色、形状的图形重复出现，就是按照形状或颜色的排列
规律排列。

二、接着是什么？在后面的里圈出来。

（1）


（2）


（3）


考查目的：通过找出接着后面的 正确图案，进一步感受图案的排列规律：一
组图案依次不断重复出现。并培养学生的简单推理能力。

2

答案：（1） （2） （3）

解析 ：引导学生先找到每组图案的排列规律，也就是“循环单位”，在按照
规律选出正确的图案。

三、按自己喜欢的规律涂色。

（1）


（2）


考查目的：开放性练习，让学生自己创造规律，加深对顾虑的理解，同时有
助于拓宽 学生思路，打破思维定势，培养学生的创造性。

答案：略

解析：第（2）小题可以是整个圆形的规律，也可以是每一小格的涂色形成
规律。

四、智力闯关。（最后一幅图怎么画？）


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考查目的：提高题，旨在训练学生思维，打开思路，规律不仅仅局 限于教材
中的单线规律，不做全体要求。

答案：

解析：解决此题 ，要依次观察第一幅图与第二幅图的关系、第二幅图与第三
幅图的关系，以此类推，就能发现图与图之间 的关系：四个图形在方格内按顺时
针的方向旋转。



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