专业心理测试题-江苏旅游景点介绍

第七单元第5课时：解决找规律的问题（二）
教学目标
1.经历寻找规律的过程，能运用规律解决简单的问题。（重点）
2.经历观察、分析、推理 与判断的过程，积累用规律解决问题的经验，发展
推理能力和应用意识。（难点）
3.在解决问题中感受规律的广泛应用，欣赏规律的美。
教学过程
（一）梳理知识
学习了找规律这一单元的知识。让我们一起回顾一下吧。

老师想邀请大家一起去“规律乐园”玩，这个乐园里处处有规律，处处用规
律。
（二）规律乐园
1.哪两行的规律相同？

师：仔细观察，哪两行的规律相同呢？请你在学习单上圈一圈、选一选。

生：桃子 、梨、梨”是有关水果的重复排列，用数表示是1、2、1、2……；
“笑、哈、哈”是有关文字的重复 排列，用数表示也是1、2、1、2……虽然看
到的样子各有不同，但是这两行水果和文字排列的规律却 是相同的。

2.找规律填数

师：大家一定要认真计算啊！别忘了将你的答案写在任务单上。
生：第一组数中，后一个数比前一个数大4，前一个数比后一个数小4。
生：第二组数中，后一个数比前一个数小6，前一个数比后一个数大6。


小结：后面一个数是前一个数加或减一个不变的数得到的。
3.规律大道
大家需要正确运用规律解决问题，获得智慧星，才能顺利通过，加油哦！
（1） 移动珠子：找规律，画一画，填一填。

生：从左向右观察，十位上的珠子每次增加1个，个 位上的珠子每次都减少
1个，每一幅图中都有6颗珠子，珠子的总数没有变。

师：像这样个位一个珠子也没有时，我们要在个位上写0。
（2）袋鼠跳跳：按规律接着画。

师：这只可爱的袋鼠在按照规律蹦蹦跳，想一想它会跳到哪些地方呢？
生：每一次袋鼠起跳的地方是上一次的落点，可是每次跳几段呢？有什么规
律？
生： 比一比每次跳的段数。1＋2＝3，3＋3＝6，6＋4＝10，跳的段数是2
段、3段、4段……袋鼠 每次都会往前多跳一段。


（3）花儿朵朵：按规律填数。
15
3
8
4
5
19
6
8
7
23
88
9
27
□
□
1112
8
□

师：这里还有一些美丽的规律花。仔细观察，你有什么发现吗？在学习单
上算一算、写一写。
生：每朵花里下面的花瓣中都是数8。
生：这些花朵里有连续的数3、4、5、6、7、8、9……
生：每朵花中：左面的数＋右面的数＋下面的数＝上面的数。

（4）魔法盒子：根据规律画出被挡住部分的珠子。

师：回想刚才自己解决问题的过程，谁能说一说你是怎么做的？
生：第一组是 1颗黄珠子和1颗蓝珠子，第二组是1颗黄珠子和2颗蓝珠子，
第三组是1颗黄珠子和3颗蓝珠子，第四 组就应该是1颗黄珠子和4颗蓝珠子。

生：我们继续往下数，第五组应该是1颗黄珠子和5 颗蓝珠子，和盒子外面
的珠子颜色、数量一样，符合规律。
1. 下面是1~100的百数表的一部分。

下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。
47
57
68
78
53
44

生：这张百 数表中，如果横着观察，它们都是挨着的，相邻的两个数，右边
的数比左边的数大1。竖着看相邻的两个 数，下面的数比上面的数大10。而且这
些数个位上的数字都是相同的。

（三）课后实践活动
游戏规则是两位玩家轮流在下图方格中画□、△、○，每次可画1个图形 ，
使每行、每列都有这三种图形。

同学们，今天的数学学习就到这里，再见！

亲爱的读者：
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6时27分6时27分26-Jun-206.26.2020
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