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人教一年级下册语文-给句子排序练
习题及答案
一、排序题三字经


排序题，并不难；通读题，前后看；

有代词，往前串；同话题，连一连；

找顺序，时空间；标志词，抓关键；

内容上，要映现；排完了，先浏览；

不通顺，再换换；对答案，笑开颜。


二、句子排序的技巧

将排列错乱的句子整理成 一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以
训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。 其实这类题型并不难，
很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才 可以弄
明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，
有哪些步骤等 ，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句
之间的内在联系，把握句子的排列顺序。一 般可以从这几方面找：


1、时间的顺序

在有的题中，几个句子 虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：
如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚 上等，这些词语就是明
显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句
子。


2、方位顺序

如果是介绍一个地方、一 个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、
左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是 我们排列句子的依据，
我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句
子。


3、事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起 因的词语，如开始、后来、最后等提示，
也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结 果等，自然
我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。


4、参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的 顺序，先看到了什么，接
着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题

参 考 答 案：


一、照样子，写句子。


例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（大大的），（圆圆的）。

2、太阳（ 圆圆的），（红红的）。

3、黄瓜（长长的），（绿绿的）。

4、公路（长长的），（直直的 ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

汽车飞快地从街上驶过。

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

哥哥在大口大口地吃苹果。

3、小红在读书。（认真地）

小红在认真地读书。


二、把句子补充完整


1、我多想（ 有自己的小天地去外面走走）。

2、我们爱（ 五星红旗 一年级（1）班陈老师）。

3、（ 你在家你的作业做完了）吗？

4、我非常（ 喜欢吃西瓜爱看书高兴）。

5、（妹妹）一边（唱歌），一边（跳舞）。

6、（报名）已经（结束了。）

7、下课了，同学们有的（在跳绳），有的（在打羽毛球
球 ）。

），还有的（打篮

三、把下列词语连成一句话并加上标点。


1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿

荷叶是小鱼儿的凉伞。

2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来

我请我的小伙伴到家里来玩。

3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多

美丽的公园里有许多美丽的花。

4、作业 教室里 小红 在 做 认真地

小红在教室里认真地做作业。

5、看见 你 陈老师 了 吗

你看见陈老师了吗？


四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。


（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（1）我和爸爸正在菜园里拔草。

（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。


（2）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（4）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（5）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（1）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（3）小宁有一道题不会做，举手问老师。