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最新人教版一年级语文下册课外阅读专项练习题




1. 读小伙伴的习作，学方法。（五）
含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了
一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。

2. 重点段落品析。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了 ， 大家笑盈盈。
（1）给文中划线的字注音。
______
农事了
（2）照样子，写一写。
笑盈盈 ______ ______ ______
（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经______。（开
始 结束）

3. 阅读下文，回答问题
爸爸等于给我说了一个（迷 谜）。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸
光阴”还让我感到可怕，比“光阴似（剑 箭），日月如（梭 唆）”更让我有一
种说不出的（滋 兹）味。
（1）选择文中括号内正确的字
一个______（迷 谜） 光阴似______（剑 箭）

日月如______（梭 唆） （滋 兹）______味
（2）“光阴”指______，“金”是指______。“一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴”
是说______。“箭”和“梭”的运动速度都很快，用来比喻______。

（3）这两句话使人们体会到______。
（4）写一句关于珍惜时间的格言。


4. 读例文，完成练习。（三）
我知道“王子”想去那儿干 什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从
不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它 。等到跑不动了，它便冲
着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

（1）这段话写的趣事是（ ）。
（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。

5. 阅读下文，回答问题
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗， 因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高
了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。
（2）因为有了阳光，______ 更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长
长的锦缎。
（3）阳光像______。我也喜欢阳光，因为______。

6. 阅读短文，回答问题。
上课
你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了 。上课了，刘老师托着
一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，
好像在说：“刘老师， 我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中
一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥， 像辛勤的园丁培育着小树苗。我
们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋， 去打
开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表
情，时而凝神深 思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……
（1）根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。______
②声调髙低起伏和停顿转折。______
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
②文中把老师比作（ ），把自己比作（ ）
o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
③文中最后一句是（ ）。
A.拟人句 B.比喻句 C.排比句
（3）照例子写词语。
循循善诱 ______ ______
大大小小 ______ ______
（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（ ）
①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。
②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

（6）今天（6月28日）上 午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不
到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式）

7. 阅读下文，回答问题
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧 ， 只①
在母亲身边待了几天，仍然 回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，
只①活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安 席。我真想随母亲于地
下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩
子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流
不止，数十年如一日。
（1）文段出自课文《______》，作者______。
（2）在文中给划线的字注音。
______ ______ ______ ______
曾 奔丧 待 数
（3）解释下面句中划线字的含义。
①只在母亲身边待了几天。______
②我痛哭了几天。______
③抱终天之恨。______
（4）文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填
空。
只①强调了______，应读出______之情。
只②强调了______，应读出______之情。
（5）文中“我的愿望”指的是（ ）（填序号）
（6）写出你对画线的句子的理解。
（7）从这段文字中，你读懂了什么？

8. 读小伙伴的习作，学方法。（一）

一进门，我就看到 碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。水面上，一张张荷叶像
一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的 舞台中间：粉的、白的、白中
带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。
（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。
（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。
（3）读了这段习作后，我知道观 察事物要细致，可以从______和______两个方
面来观察事物。

9. 阅读下文，回答问题

鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小 鸭想：“我还是到
广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他
就练习游泳，练习拍翅膀。
一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖
里，低头 看见清清的水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：又大又丑、______、______
（2）用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有______自然段。
（4）丑小鸭自己学会了______。
（5）后来，丑小鸭变成了______。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。

10. 品析语段。完成练习
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗。就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，
脚尖碰着脚跟。大王怎 么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什
么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说： “您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说： “实话
实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就
派上等人 去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来
了。”说着他故意笑了笑，楚王只好 赔着笑。
（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。
①难道齐国没有人了吗？
②我国首都临淄住满了人。
（2）文中画线的这段话运用了______的修辞手法，说明了 ______，反驳了楚王
“齐国没有人了”的说法。
（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ ）
（4）这段文字里楚王笑了两次 ，第一次是一______笑，说明______；第二次是
______笑，说明______。

11. 我会阅读，会思考。
小雪人
北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。
安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。
围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。
（1）我会照样子写词语。
例：蹦又跳、______、______
（2）我知道堆雪人的季节是：______。
（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是______，眼睛是______。
（4）我知道，冬天的乐趣还有：______。

12. 阅读下文，回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是
一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱衣”。地 球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和
蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它是一个半径只有六千三百
多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大 ，不会再
长大。
（1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。
（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。
（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、
_ _____。
（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

13. 读下面的短文，然后回答问题
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺 上了绿地
毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
（1）这段话共有______句。
（2）找出表示花的颜色和草的颜色的词。
（ 3）这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十
分好看。

14. 阅读下文，回答问题
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰
上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它
伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

（1）划线字“都”共有两个读音，分别是______和______，在文中读______。

（2）选文共有______个自然段。
（3）与“金光闪闪”意思相似的词语是______
①闪闪发光 ②灰灰沉沉 ③色彩缤纷

（4）选文写了______和______这两 个怪石。找出描写“仙人指路”的句子。
______


15. 读小伙伴的习作，学方法。（二）

茉莉花开得越多越大，香味也 就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜
欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。
（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察
______。

16. 阅读理解，完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公
英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有______个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。

17. 读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留 下一个个脚印。
浪花打在脚上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看
到一条条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀______
爸爸说:“大海是船儿的路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！ ， 。
（2）照样子,写一写。
游来游去 ______来______去 ______来______去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。
一______脚印 一______浪花 一______小鱼不
（4）填一填。
大海是船儿的______。 大海是鱼儿的______。

18. 阅读下面文字，回答问题

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常
可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知
道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉
戏着，那声音听起来多美妙呀 !我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：
“________________ _____。”然后欢叫着飞向林中。
（1）小鸟是什么样子的？
（2）“我把它放进笼子 里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么
“一动不动”？______
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢我。
③小鸟想念妈妈和同伴了。
（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
（4）你想对小作者说什么呢？
（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：______，部首是______，音节______，组词______。
生字朋友2：______，部首是______，音节______，组词______。

19. 阅读下文，回答问题
我的小愿望
我有好多好多的小愿望，下面听我一一给你讲：
我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。从此，我们一起唱
《我爱北京天安门》。
我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。从此，
我们一起看《海绵宝宝》。
我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光……
（1）连线。
“我”希望______ 聋哑小朋友 眼睛明亮
“我”希望______ 盲人小哥哥 充满阳光
“我”希望______ 这个世界 会说话了
（2）你是不是也有许多小愿望？写一两个吧。

20. 阅读下文，回答问题
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，
我也知道了 她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还
疼。我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动
不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去
歌唱。”

（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话
的？
（3）苏珊是个______样的人。

21. 阅读课文片段，完成练习
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿
说：“白杨树 从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗
壮的枝干。______遇到风沙__ ____雨雪，______遇到干旱______洪水，它
______那么直，那么坚强，不软弱， 也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩
子 们现在还不能理解。
（1）在文中横线上填上恰当的关联词。
______遇到风沙___ ___雨雪，______遇到干旱______洪水，它______那么直，
那么坚强，不软弱，也 不动摇。”
（2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？
（3）文中画线的句子是（ ）
（4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借__ ____勉励自己______。文章采
用了______的写作手法。

22. 阅读下文，回答问题
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊妈妈
说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的
果实呀！”

（1）这篇短文共有______句话。
（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（ 3）读了短文，我知道了：①西红柿的______好吃。②萝卜的______好吃。③
白菜的___ ___好吃。

23. 阅读短文，回答问题。
小白兔过生日
六月十日是小白兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。
它们送来了小白兔最喜欢的礼物：小灰 兔送萝卜，小山羊送青草，小牛送牛
奶，小鸡送白菜。大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）小白兔的生日是______月______日。
（3）小动物送了什么礼物？请连一连。

（4）请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。（不会写的字用拼音代
替。）

24. 读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，
在蔚蓝的晴空下，
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。
第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，
开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临，
蒲公英的花又合上了。
（1）蒲公英的花白天______，夜晚______。
（2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“______”。
（3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。
第三天，当太阳再次普照大地时， 蒲公英的花______，______。到了傍晚，蒲
公英的花______。

25. 读文段，回答问题。
幼儿园
孩子们用餐时那种可爱的模样，真是 少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，
有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围 裙包着捏碎
吃的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口
东西也 不吃了。
（选自《爱的教育》，有删改）
（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。
（2）孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。
（3）这段话的结构方式是（ ）

26. 阅读短文。完成文后练习。
天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清 可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树
木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞 。树下是一片
嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。湖上有一座美丽的小桥，
把天 鹅湖打扮得更加美丽。
（1）按短文内容填空。
短文写了湖水______，______ 。湖的四周有______，树下有______和______；
湖上有______。

（2）填上合适的词语
______的湖水 ______的树木
______的草地 ______的小桥
（3）从文中找出下列词语的近义词
茂盛——______ 吹拂——______
漂亮——______ 装扮——______

27. 读儿歌，完成练习。
学画画
小黑板，白墙挂，
我跟老师学画画。
画个苹果圆又大，
画只小兔短尾巴，
再画鸭子水中游，
老师夸我学会啦！
（1）从儿歌中找出下面字的反义词，再写下来。
小——______ 黑——______
（2）儿歌中的小朋友跟老师学画什么？用“______”在儿歌中画出来。
（3）儿歌中的小朋友学会画画了吗？

28. 阅读理解，完成练习。
（一）
忆江南
江南奸，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
（1）请将这首词补充完整。
（2）谙的读音是______
（3）下面说法不正确的是（ ）

29. 读例文，完成练习。（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的
枝条，一片 片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写， 其枝、叶
的特点分别是______、______。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（ ）的修辞手法。
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

30. 阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事（片段）
山谷中，早先有过一个美丽的小村 庄。山上的森林_______，村前河水清澈
见底，天空_______，空气_______。
什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

（1）在横线上填上合适的词语。
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上 的森林______，村前河水清澈见
底，天空______，空气______。
（2）第 一自然段从______、______、______、______四个方面写出了______。
（3）小村庄的教训多么深刻呀！请你写一句宣传保护环境的标语。