一年级(下册)语文阅读题精选练习
英语专业就业-五角星的折法
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天
的树上，树叶涂满
鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给
你，
寄给我，寄给大家。
（1） 这一段话共有（ ）句；
（2）
填空：
a、一年有________ 、________ 、 、
四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________
；秋天的树叶颜色有
________和________；冬天的树下，满地是________。
c、大自然的邮票指 。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（
）段话。
（二）填空：
（1）人有两件宝是指________和________ 。做工靠________ ，思考靠
________。
（2）做事情要用________又用________。这样才能________。
（三）词语搭配：
（1）认真地 劳动 （2）一双
手指
辛勤地 双手 一根
手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套
夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个
个
小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、 这段话共有（
）句。
2、 用--------划出第2、3两句句子。
3、石榴花在
开放。它的花蕊是 的，
花朵是 的。
4、我喜欢石榴花是因为
。
5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。
斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧
！”孩子说：“老
爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
答：
（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花
开了，开了小喇叭。中午，午时花开了，开了笑脸。天黑了，夜来
香开了，开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？--------
---、--------------、--------------
3、（
）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金
色、黑色、白色，
也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜
爱。
1、短文有（ ）段话。
2、文中的金鱼有（ ）种颜色。
3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的
4、你最喜欢的金鱼是（ ）
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻
的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑
得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（ ）段，请标出来。
2.填空。
（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根
最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的
叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（ ）段话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１）
（２） （３）
3、读了短文，我知道了：
西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥
当中，
白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们
谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它
们都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng
shí （3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3、填空：
（1） 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方 ，让
先走。
（2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都
。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（
）
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多
呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
1、文章共（ ）句话。
2、量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠
一（ ）筷子 一（ ）牛皮
一（
）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子
（ ）的景象 （ ）的冬姐姐
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋菊，
还有（ ）
的枫叶，（ ）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）
A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好—（
）
春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨
是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳
树上，柳枝儿绿了……”
麻雀
说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树
上，杏花儿红了……”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词：
（
）的小草 （ ）的桃花
（ ）的柳树
（ ）的杏花
3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“
————
”把句子划下来。
4、按短文容填空：
1）小白鸽认为春雨是（
），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为
春雨是（
）。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（
）的。你们瞧！，春雨
（
）。”
5、
连词成句：
① 屋檐下 ②小鸟 ③争论
④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日
子。
1、短文共有（ ）节，标上小节号。
2、正确连线：
一架
野花
一棵 飞机
一朵 青草
3、在正确容的括号里打√
① 小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（ ）
大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ）
② 小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。出来
柔软的鸭绒（róng）被
转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他
刚把门关上，就听见有人敲
门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把
平时蜕（tuì）
下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”
1、
2、
短文共有（ ）句话。
这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？
（ ） （
） （ ）
３、用“——”把小鸭子的话画下来。
４、文章写了（
）送给（ ）（ ）。
５、从文中找出意思相近的词。
转眼－（ ）
温暖－（ ）
６、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把
它们圈出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 熊 狮子
７、写出几个表示“看”的词语。
（ ） （ ） （
小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“我
做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”
小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教
。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨
用尺在小猴身上量了量
说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊
阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，
真合适！
1、短文共有___自然段，第二自然段有 句话。
2、小猴做新衣，先请教
，再请教_____最后请教____.
3、你认为他们谁说得对？为什么？
乌 鸦 兄
弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄
弟俩都蜷缩在破窝
里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？
2、为什么兄弟俩都不修
补？
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子写在下面的横线上：
春天的田野
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥
土里钻出来，地
上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了（ ）
的
景色。
2、这段话中表示颜色的词有（ ） 、
（
） 。
3、把这段话中比喻的句子勾出来。
动物的尾巴
动物的尾巴各有各的
用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾
巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了（
）。
2、鱼尾巴的用处是
（
）
。
3、牛尾巴的用处是
（
）
。
蚂蚁
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇
着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是
（ ）。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们
（
）； 二是它们
（ ）；
3、“我”喜欢它们表现在：
（
）
。
修房子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大
风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了
手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停
了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
１、这个故事有
个自然段。
２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）
⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急
⑶公鸡难为情了
湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛
开的鲜花，照着小飞机
一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，
小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多
么干净，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （
）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
小花猫
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯<
br>成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉
红
色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好
像发出“
呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上开，好
像告诉人们，它
正在做着甜美的梦哩！
1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候
的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、
和
。
3、照样子写词。
又黑又长
有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁
的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出
地面的全归我！”
秋天
到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，
装上手推车回家了。大熊
嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗
声粗气地说：“下次不管你种什么，我
要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大
熊，把麦子装上车，
拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字
是
。
2、这个故事一共有（ ）个自然段。
3、我会选词填一填。
大摇大摆 高兴 五颜六色
小朋友（ ）地拍着手。
狗熊（ ）地走过去。
妈妈买来了（ ）的绒线。
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋
天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，
果儿点头，散发出香味
儿。
1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（
）自然
段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（ ）的菊花
（ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的果子 （
）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
小 闹 钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三
根指针
像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、我会给短文标上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我会用“
”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为