简历封面图片-网络安全手抄报

部编人教版一年级语文下册课外阅读专项练习题




1. 阅读理解，完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公
英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有______个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。

2. 读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留 下一个个脚印。
浪花打在脚上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看
到一条条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀______
爸爸说:“大海是船儿的路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！ ， 。
（2）照样子,写一写。
游来游去 ______来______去 ______来______去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。
一______脚印 一______浪花 一______小鱼不
（4）填一填。
大海是船儿的______。 大海是鱼儿的______。

3. 阅读下文，回答问题
一只蜻蜓不 小心撞到蜘蛛网上。我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在
手里，用心地看了起来。小蜻蜓长着一对 亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还
长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！突然 ，我想起
蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
（1）短文共用句话写了我和小蜻蜓的故事。
（2）小蜻蜓是什么样子的？找出有关句子，这里作者描写了蜻蜓的、和。
（3）我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？请写下来。
（4）因为蜻蜓是益虫，所以我。我知道益虫还有。

4. 阅读下文，回答问题
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮
呢。森林里 的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松
鼠自然也不甘落后！”
（1）这段文字选自课文《______》，作者是______国的______。

（2）“这一点”指的是______。

（3）“甘”字用音序查字法查字母__ ____，用部首查字法查______部，它在字典
里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美 好；④姓。“不甘落后”中的
“甘”意思是______，“同甘共苦”的“甘”意思是______。
（4）从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的______之
情。


5. 课文精彩回放
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退 塌 推 爬
A：______；B：______；C：______；D：______
（2）在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______
（3）文中画横线的句子所起的作用是（ ）
（4）请找出描写洪水的句子______，这些描写说明了______。
（5）“她来祭 奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指______，“儿子”是指
______。

6. 阅读短文，回答问题。
上课
你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀 ？你看'她来了。上课了，刘老师托着
一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便 用抑扬顿挫
的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，

好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中
一位受人尊敬 的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我
们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人 ，带领我们去探索知识的海洋，去打
开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸 上的表
情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……
（1）根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。______
②声调髙低起伏和停顿转折。______
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
②文中把老师比作（ ），把自己比作（ ）
o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
③文中最后一句是（ ）。
A.拟人句 B.比喻句 C.排比句
（3）照例子写词语。
循循善诱 ______ ______
大大小小 ______ ______
（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（ ）
①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。
②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。
（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在 教学楼工作，但他的一串钥匙找不
到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式）

7. 阅读下文，回答问题
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成
昨天，你再也不能回到昨天了 。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这
么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老 ，有一天你度过了你
的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸 爸等于给我说了一个谜___这个谜比___一寸光阴一寸金___寸金难买寸光
阴___还让我感到可 怕___比___光阴似箭___日月如梭___更让我有一种说不出的
滋味___以后，我每天放学回 家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头．就
知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永 远不会有今天的太阳
了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同 样的路线，也永
远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
（1）这个片段选自课文《______》。

（2）给第三自然段加上标点符号。
爸爸等于给我说了一个谜______这个谜比______一寸光阴一寸金______寸金难
买寸光阴______还让我感到可怕______比______光阴似箭______日月如梭
_ _____更让我有一种说不出的滋味______

（3）爸爸的话告诉了 “我”要______的道理，短文用______和______两个事例说
明这个道理。

（4）片段中有两句告诉我们要珍惜时间的格言，请摘抄下来，并再写两句你平
时积累的。


8. 品析语段。完成练习
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼， 冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大 伙儿把袖子举起
来，就是一片云；大伙儿甩一把汗。就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，
脚 尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什
么打发你来呢？”晏子装着 很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大 王生气。”楚王说：“实话
实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就
派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来
了。”说着他故 意笑了笑，楚王只好赔着笑。
（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。
①难道齐国没有人了吗？
②我国首都临淄住满了人。
（2）文中画线的这段话运用 了______的修辞手法，说明了______，反驳了楚王
“齐国没有人了”的说法。
（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ ）
（4）这段文字里楚王笑了两次 ，第一次是一______笑，说明______；第二次是
______笑，说明______。

9. 我会阅读，会思考。
小雪人
北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。
安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。
围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。
（1）我会照样子写词语。
例：蹦又跳、______、______
（2）我知道堆雪人的季节是：______。
（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是______，眼睛是______。
（4）我知道，冬天的乐趣还有：______。

10. 阅读课文片段，完成练习
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小 女儿
说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗
壮的枝干。 ______遇到风沙______雨雪，______遇到干旱______洪水，它
______那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他 也在表白着自己的心。而这，孩
子们现在还不能理解。
（1）在文中横线上填上恰当的关联词。
______遇到风沙______雨雪，____ __遇到干旱______洪水，它______那么直，
那么坚强，不软弱，也不动摇。”
（2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？
（3）文中画线的句子是（ ）
（4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借______勉励自己______。文章采用了______的写作手法。

11. 阅读下文，回答问题
据有 幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是
一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和
蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百
多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再
长大。
（1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。
（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。
（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、
_ _____。
（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

12. 阅读下文，回答问题
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米 ，
我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还
疼。我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动
不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去
歌唱。”
（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话
的？
（3）苏珊是个______样的人。

13. 快乐阅读，我能行：
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是
一个晶莹透亮的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的
水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮
观，和蔼可亲。
（1）这段文字写的是______。
（2）给划线的字注音。

______ ______
映入 纹痕
（3）写出具体写地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。
① “蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的
是______，“ 白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______。
②这段话中将地球比作_____ _和______，说明它的______，表达出对地球的
______之情。

14. 按课文内容填空并回答问题。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年______，大家笑盈盈。
（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年______，大家笑盈盈。
（2）数一数儿歌总共有______句话。
（3）照样子，写句子。
谷像黄金粒粒香。
（4）读了儿歌，我知道了：______。

15. 阅读下文，回答问题
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧 ， 只①
在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，
只①活了四十 多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地
下。我的愿望没能实现，从此我就成了没 有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩
子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲， 就泪流
不止，数十年如一日。
（1）文段出自课文《______》，作者______。
（2）在文中给划线的字注音。
______ ______ ______ ______
曾 奔丧 待 数
（3）解释下面句中划线字的含义。
①只在母亲身边待了几天。______
②我痛哭了几天。______
③抱终天之恨。______
（4）文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填
空。
只①强调了______，应读出______之情。
只②强调了______，应读出______之情。

（5）文中“我的愿望”指的是（ ）（填序号）
（6）写出你对画线的句子的理解。
（7）从这段文字中，你读懂了什么？

16. 读儿歌，完成练习。
学画画
小黑板，白墙挂，
我跟老师学画画。
画个苹果圆又大，
画只小兔短尾巴，
再画鸭子水中游，
老师夸我学会啦！
（1）从儿歌中找出下面字的反义词，再写下来。
小——______ 黑——______
（2）儿歌中的小朋友跟老师学画什么？用“______”在儿歌中画出来。
（3）儿歌中的小朋友学会画画了吗？

17. 阅读下文，回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“________最
快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“________最快
乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“________最快
乐。”
他回到家里问妈妈：“妈妈，到底做什么事最快乐呢？为什么啄木鸟叔叔、
水牛爷爷、 蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
（1）这篇短文共有______个自然段，第二自然段共有______句话。
（2）选择正确的序号填在文中的横线上。
A．耕地 B．采蜜 C．给树治病
①啄木鸟说：“______最快乐。”
②水牛说：“______最快乐。”
③蜜蜂说：“______最快乐。”
（3）到底做什么事最快乐呢？（用文中的句子来回答）
（4）读了这篇短文，你觉得做什么事最快乐？请自己举具体的实例来说一说。

18. 读小伙伴的习作，学方法。（五）
含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了
一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。

19. 阅读下面选文，回答问题。
她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的 小辫子直挺挺地竖着。她的
鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿
整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可
是蓝布不够，皮皮 不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长
的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一 只是黑色的。她穿一双黑色的
鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到 她
的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。
（选自《长袜子皮皮》）
（1）选文共有______句话，第______句话描写了人物的头发，第______句话描
写 了人物的鼻子，第______句话描写了“她”穿的袜子。
（2）选文主要描写了人物的（ ）
（3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是______（填人名）。

20. 读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆 炸。师卫生部长匆匆赶来，
对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿
说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部
长恳求说：“白 求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手 术台是医生的阵地。②战士们没有离开
他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师 长，我是一
名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：______
（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
（3）画线的句子①在文中的作用是（ ）。（多选）
（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）（单选）

21. 读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，
在蔚蓝的晴空下，
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。
第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，
开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临，
蒲公英的花又合上了。
（1）蒲公英的花白天______，夜晚______。
（2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“______”。
（3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。
第三天，当太阳再次普照大地时， 蒲公英的花______，______。到了傍晚，蒲
公英的花______。

22. 阅读下文，回答问题
老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤
就会烂掉。

狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不
敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

（1）本文共有______段，请你在段前标上序号
（2）文中写了哪些动物？请把它们找出来。
（3）根据短文填空。
老虎害怕__ ____的粪便；狼害怕______和______，更怕腰部挨打；熊怕
______ 被击中；鳄鱼最怕______ 。所以不管什么动物，都有______ 。

（4）选择正确的______
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。


23. 阅读下文，回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭 ，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到
广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他
就练习游泳，练习拍翅膀。
一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖
里，低头 看见清清的水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：又大又丑、______、______
（2）用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有______自然段。
（4）丑小鸭自己学会了______。
（5）后来，丑小鸭变成了______。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。

24. 读小伙伴的习作，学方法。（二）

茉莉花开得 越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜
欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香 伴我入睡。
（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察
______。

25. 读例文，完成练习。（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸 着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的
枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段 话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶
的特点分别是______、___ ___。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（ ）的修辞手法。
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

26. 阅读下文，回答问题
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心
力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 也许，
与浩瀚人世相比，这些只不 过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不
知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、 冷漠、甚至残忍，以肆
虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。
第一段：______。
第二段：______。

（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
（3）阅读下面句子，按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”
①这个句子在文中的作用是______。
②“触目惊心”的意思是______。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人______？
④将这个句子改写成反问句______。
（4）短文最后几个自然段应读出______的语气。
（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护
动物。

27. 阅读理解，完成练习。
（一）
忆江南
江南奸，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
（1）请将这首词补充完整。
（2）谙的读音是______
（3）下面说法不正确的是（ ）

28. 读小伙伴的习作，学方法。（一）

一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不 到边。水面上，一张张荷叶像
一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白 中
带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。
（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。
（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。
（3）读了这段习作后，我知道观 察事物要细致，可以从______和______两个方
面来观察事物。

29. 读例文，完成练习。（三）
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它 输，可它从
不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲
着远 去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
（1）这段话写的趣事是（ ）。

（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。

30. 阅读下文，回答问题
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高
了。河面闪着阳光，小河就像长 长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。
（2）因为有了阳光，______ 更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长
长的锦缎。
（3）阳光像______。我也喜欢阳光，因为______。