幼儿园大班数学：大于号与小于号
初三英语听力-咖啡的坏处
幼儿园大班数学：大于号与小于号
活动目标：
1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对
性。
2、根据＞和＜比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记
住这两个 符号开口的方向。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决
实际问题的能力。 活动准备
：红萝卜、绿萝卜、胡萝卜、白菜、蘑
菇，布置场地。音乐，数字卡及大于号、小于号卡片，篮子，题卡
若
干。体育器材若干。
活动重点：认识“＞”和“＜”，理解不等式的
含义，理解大小的相对性。
活动难点：大于号、小于号的实际应用
活动过程：1、儿歌《小动物储冬粮》引出兔
妈妈请小朋友帮助收
秋菜。幼儿说出小兔喜欢吃的菜名。
2、教师带领幼儿去菜园（走过布置好的路程）
3、幼儿按要求帮助兔妈妈收秋菜，并放到指定篮子
4、点数每种菜的数量，并用相应数字表示出来。
5、学习认识大于号与小于号。例：8与6
谁大谁小？你们是怎么
知道他们大小不一样的？我们可以用什么方法来证明它们是不一样
的？“
可以在两个数之间放一个符号，让我们一看就知道哪边的数
大”。引出大于号，重点观察大于号张着大嘴
对着大数笑。大于号表
示前边的数大，初步理解大于号的含义。说出“8大于6”。用同样的
方
法学习小于号，理解小于号的含义：尖嘴巴撅给小数瞧，小于号表
示前边的数小。
6、游戏：《开汽车》 布置两个停车场，幼儿随音乐玩开汽车游
戏，音乐停，
汽车自选进停车场一、停车场二，大家数停车场的车
辆，说出数量并比较大小。
7、兔妈妈感谢小朋友，请小朋友看动画电影 老师出示入场票，
可是遇到难题：要求看动画电
影的小朋友必须答对票上的小题方可入
场。幼儿做题，进一步复习巩固大于号与小于号，锻炼幼儿运用数
学
知识解决实际问题的能力。
8、幼儿经检查后随教师去“观看动画电影”离开教室活动反思
：
在本次活动中，我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。
《纲要》指出，幼儿教师应
该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容
和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿
创设
良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，
激发幼儿参加活动的积
极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学
学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思
维训练比
较严格，因此在活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的小兔形象，喜
欢的情境游戏引入
课题，使幼儿的注意力和思维处于积极状态，激励
幼儿去学习新知识。由于幼儿的思维特点是具体形象思
维占优势，抽
象和概括能力较差，借助各种教具把抽象的知识具体、形象地呈现在
幼儿面前，是
教学活动中一个重要的辅助手段。因此我用幼儿亲手去
菜园拔到的“蔬菜”卡片为实物教具，形象直观去
观察比较，让幼儿
自己去体验，去发现，去学习。在教学过程中，我时时用儿歌去引导
幼儿用身
体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这
一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小
于号的开口方向，将抽
象的问题具体化、形象化。又采用幼儿喜欢的开汽车游戏，让幼儿在
数停
车场汽车数量中巩固应用大于号、小于号，效果非常好。在看电
影要答对入场前的问题中升华知识的应用
。由此可见，在数学活动
中，通过实物、教具材料或设计情境让幼儿获得直接具体的感知，既
能使活动进行得生动活泼，又能促进幼儿对事物有较全面深刻的印
象，教学效果很好。