复兴之路展览-小学五年级作文大全

教学资料参考范本










幼儿园认识大于号和小于号教案















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大班数学活动：认识“>”和 “<”

设计思路：

对 中班幼儿来说，“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让
他们记住开口的方向，学习起来就容易多了 ，并且能增强他们学习的
兴趣和积极性，本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，
根 据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿
记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活 动内容。

活动目标：

1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对
性。。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决
实际

问题的能力。

活动准备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。

２、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、
“＝”卡片若干。

4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。


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活动过程：

一、导入课题：认识“＞”和“＜”

1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季 ）“春天来了，蜜
蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只
蜜蜂？几 只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教
师贴上相应的数字卡。

问 ：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪
个数字大？哪个数字小？”
师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边
的数字大，哪边的数字小。我们以前 学过‘＝’号，能放‘＝’号
吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着
嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于
号的含义，说出“7”大于“5” 。

2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄
花的图片，让幼 儿感知其数量的不同，引出

“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁< br>股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

3、师：“大 于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎
样记住它们呢？你们有什么好办法吗？”启发幼儿找 出内在规律：
“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都
对着哪一个数 （大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”

学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

二、表演游戏：学做“＞”“＜”


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请2名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，一幼儿站在两个数字中
间，用身体姿势表演＞”“＜” ，幼儿读出“6大于4“4小于6。”


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