小学二年级《我是什么》优质教学设计
成人图片-各民族传统节日
小学二年级《我是什么》优质教学设
计
教学目标：
1、认识14个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形
成的。
教学重点、难点：
1、识字写字，有感情地朗读课文。
2、了解水的变化。
教学准备：
1、教师：多媒体课件(ppt flash动画)
2、学生：预习课文、上网查与课文内容相关的资料
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，识字学词。
2、精读课文1-2自然段，了解水的变化。
教学过程：
一、猜谜导入。
1、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不
怕，大风一吹它就走。 (云)
2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪
影，庄稼见了笑嘻嘻。 (雨)
3、白色花，无人栽，一夜北风遍地开。根无枝来又无
叶，此花源自天上来。 (雪)
4、小珍珠，光又亮，噼里啪啦从天降。小孩捡起捧在
手，慢慢变成水一汪。 (雹子)
今天我们要学习的课文就和这些自然现象有关，请同学
齐读课题(板书：2、我是什么)。我是什么呢?
有的同学已经
知道，有的同学还不知道，让我们一起读课文看看我到底是
什么。
二、初读课文，识字学词。
1、用你喜欢的方式读课文。要求借助拼音读准字音，
读通句
子，拼读叶子上的生字及课文中的词语，然后想想我
是什么?
2、检查自读情况：
①出示带拼音生字指名认读，齐读。
②去掉拼音开火车认读 ，抽读。
③读词语，指名读，齐读，
④用生字扩词。
⑤指名分段读课文，评议。大家一块回答：我是什么?(板
书：水)
三、精读课文1-2自然段，了解水的变化及过程。
1、默读课文，说说课文主要向我们介绍了些什么?
指名说。相机板书：汽、云、雨、雹子、雪
2、水是怎样变化的呢?我们先来学习第一自然段。
(1)轻声读课文第一自然段，说说“我”变成了什么?
(2)“我”是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?
课件出示：(太阳一晒水就变成汽;升到天空就变成无数
极小极小的点儿，连成一片，就形成了云。)
(3)联系生活实际理解“白衣服”“黑衣服”“红袍”
(课件出示：图片及相关段落。)
在生活中你在什么时候见过云穿着白衣服?什么时候穿
着黑衣服?什么时候披红袍?
(4)指导读好第一自然段。
3、学习课文第二自然段
(1)云是怎样变成雨的?
又是怎样变成雹子和雪的?指名
读课文第二自然段，其余同学边听边在文中画出答案来。
指名汇报。动画演示：云遇到冷风就变成水珠落下来成
了雨;变成硬球打下来成了雹子;到了冬天变成小
花朵飘下
来成了雪。(引导学生讨论“落”“打”“飘”
三个表示动
作的词能不能互换使用，为什么?)
(2)课件出示：我会填空
我在空中飘浮着，碰到( )，就变成水珠(
)下来，人们
就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球(
)下来，人们就管
我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵( )下来，人们又
管我叫“雪”。
(3)你能用自己的话说说云是怎样变成雨、雹子和雪的
吗?说给同桌听。
(4)指导读好第二自然段，要求读好云的不同变化。
4、同学们在生活中看见过水在变吗?谁来说一说。
四、课堂小结。
通过这节课的学习，你又获得了哪些知识?引导学生进
行总结。
第二课时
教学内容
1、学习课文3-5自然段，了解水的用途和危害。
2、指导书写
教学过程
一、学习课文4-5自然段，了解水的用途和危害。
1、学习课文第三自然段
(1)指名读一读第三自然段，说说这一段向我们介绍了
什么?
我们每天都要睡觉，现在请你趴在桌子上睡一会儿吧。
好，该“起床”
了。刚才，同学们睡觉的时候没有一个
人乱动，没有人讲话，这就叫做——安静。咱们去看看池子
里的水安静不安静好吗?
课件展示：这里的水好象正在睡觉，
安静吗?谁能把这句话读得让大家觉得很安静?指名读。
(2)大家再看，它在小溪里散步的样子。(课件演示)谁
能说它是怎样的散步的?
(慢慢地散步)你能读出水慢慢地散步的语气吗? 指名
读。
(3)水在江河里是怎样奔
跑的，在大海里是怎样跳舞、
唱歌、开大会的?(看课件)你能说说哪个词语是写大海里的
水多
的吗?为什么?(开大会，因为开大会时人很多。)
(4)请你用不同的语气读出水在不同地方的样子。
指导学生读好几个关键词语。如：睡觉、散步、奔跑、
跳舞、唱歌、开大会。
2、学习第四自然段
(1)自由读，想一想水为人们做了哪些好事，又做了哪
些坏事?指名说 (课件出示：好事：浇灌田地
，发动机器，
帮助人们工作。坏事;淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾
害。)
(2)怎样才能让它们为人们光做好事，不做坏事呢?同学
们讨论讨论吧。指名说，课件出示：三峡大坝
工程，使学生
了解人们治理水的办法。
(3)齐读第四自然段
二、感情朗读全文，背诵自己喜欢的段落。
1、自由背诵
2、指名背诵
三、指导书写。
1、课件出示要写的字：变、片、海、作、带、极、傍、
洋、给(读一读)
2、仔细观察，看哪个字难写，应该提醒同学注意什么?
指名说。
3、教师范写，提醒学生注意：
指导写字，可以把重点放在“单人旁”、“三点水”和
“绞丝旁”的写法上。
4、学生练习，教师巡视指导。
5、展示作业、评议。
四、总结拓展。
通过今天的学习我们又多了一些关于水的科学知识，知
道了水和人类的密切关系，没有水就没有生命，没
有水就没
有我们人类，所以，我们一定要保护水资源，节约用水。同
时还要想办法去治理水，让
它帮助人类做好事，不做坏事，
因此，同学们要从小好好学习，长大才能有真本事建设祖国。
五、课后作业设计：
1.背诵自己喜欢的段落。
2.试着画一画水的变化图，并在画下写上文字说明。
3.试着设计一幅节约用水的公益广告，并配上宣传语。
附板书设计：
晒 升
冷气 ↗ 雨
2我是什么 → 水￣￣汽 ￣￣ 云￣￣ → 雹子
↘ 雪