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二年级上册语文《我是什么》教学设
计板书设计优秀教案



二年级语文上册《我是什么》教学
设计板书设计优秀教案
《我是什么》教案
张亚玲

教学目标：
1.认识14个生字，会写“冰、冷、
江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新
偏旁。
2.了解水的不同形态及与人类生
活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文，
背诵自己喜欢的段落。
4.激发学生观察和研究 自然现象
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的兴趣。
教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自
然界中的水在一定的条件下会变化成各
种不同形态。
教学准备：、词语卡片
课时安排：三课时

第一、二课时
教学目标：
1.能正确读出认读字，指导书写
“常”、“冰”和“冷”三个字，认识新部首“小
字头”。
2.了解水的不同形态及与人类生
活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文。
4.激发学生观察和研究自然现象
的兴趣。
教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自
然界中的水在一定的条件下会变化成各
种不同形态。
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教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们要结识一位新朋
友，这位新朋 友非常有意思，他不直接
告诉你们他是谁？他说：“你们猜猜，我
是什么？”（板书“14我是 什么”学生齐读
课题）他到底是什么呢？我们一起学习
14课就知道了。
二、读文识字
1.先小声地读课文，认生字。可以看
拼音，多读几遍，记住字音。
2.检查生字词。
（1：词语）
漂浮傍晚冷风水珠硬球冰雹小溪
奔跑海洋跳舞暴躁灾害江河坏事
极小常常冬天晒
（2：词语）
硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹灾害
奔跑傍晚跳舞江河冷风小溪常常
坏事晒极小冬天
指名读、集体渎
3.检查会认字和会写字。（出示字卡）
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三、再读课文
1.学生自渎，要求不但要读正确，还
要读流利。读后，标出自然段的序号。
2.指名5人读，其他同学想：我们的
这位朋友是什么？（根据学生回答板书：
水？）
四、自主探究小组交流
1.再读1-4自然段，边读边想：你是
从什么地方看出来是水的？
2.小组交流。
五、深入学习全班交流
（3：要求）
交流要求：
1.你是从第几自然段看出来的？先
读一读这个自然段。
2.在这个自然段中，结合词语说说你
的理解。
指名读要求。
（下面按教材顺序备课，实际教学
时，按学生回答的顺序学习）
（一）第一自然段
1.指名学生汇报。
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2.（4：“水变成汽又变成云的过程”
的动画）
边演示边讲解、板书：太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天
空，又变成了许许多多极小极小的点儿，
（就是特别 特别小的水点儿，或者是极
小极小的小冰晶）它们连成一片，在空
中飘浮，这就是什么呢？（板 书：云）
自己读1


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