张道陵-观暖春有感

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人教新课标二上：我是什么教学设计

教学目标：
1.认识11个字，会写8个生字
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教学重、难点
1.认识本课生字。
2.知道水的变化。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
1、猜谜语
（1）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，
大风一吹它就走。（云）
（2）线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，
庄稼见了笑嘻嘻。（雨）
（3）白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此
花源自天上来。（雪花）
（ 4）大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，

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慢慢变成水一汪。（雹子）（出示课件）
2、今天我们要学的课文就和这些自然现象有关，我们来齐读
课题。（生读30.我是什么）
3、我究竟是什么呢？我们一起到课文中去找答案。请同学们
打开书114页，听老师读课文。
4、谁来评价一下老师读得怎么样？
二、初读课文，检查生字
1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想“我”究竟是什
么？
2、你从课文的哪些句子中看出了“我”是水。师：原来藏在
课堂上的小魔术师就是水呀！
3、课件出示生字卡片，认读生字。
4、去拼音开火车读生字。
5、认读词语
三、学习第一段
1、这些调皮的字宝宝跑到课文里你还认得它们吗？同学们打
开书，拿出笔，标出课文有几个自然段。我们看课文的第一句话
是“我会变”，读了这句话，你想知道 什么呢？（水都变成了什么？）
同学们读一读1—2段，用笔画一画小水珠变成了什么？板书：汽、云、雨、雹子、雪。
2、小水珠有这么多变化，真神奇！它是怎么变的，课文又是
怎么说的呢？请一位同学读第一段。
3、谁来读变成汽的句子（课件）？
4、水是怎么变成汽的？（太阳一晒）

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5、汽又是怎么变成云的？板书：画箭头谁来读读描写云的句
子？
6、云姑娘有很多衣服 呢。（课件）我们看她的衣服漂亮吗？
这是白衣服，这是黑衣服，这是云姑娘的红袍，你喜欢吗？你能< br>读出对他的喜爱吗？
7、你觉得他读得怎么样？好在哪？谁能读的更好？
8、在这句话中你读懂了什么？（白衣服是白云，黑衣服是乌
云，红袍是朝霞和晚霞）
9、你喜欢云姑娘吗？我们一起来读，感受云姑娘的漂亮与多
变。
四、学习第二段
1、云又能变成什么呢？快来读读第二段（课件）
在第二段里云变成了什么？板书箭头
2、他们是如何从天而降的，你能找到云变成雨、雹子、雪、
从天而降时用了哪些表示动作的词吗？（课件）（落打飘）
3、如果把这些动词打乱顺序可以吗？为什么？
冰雹比较重，所以用打，读的重一点；雪花很轻盈 ，所以用
飘，读的轻一点。体会作者用词的准确，谁愿意有感情的读一读
这一段？
他读得怎么样？好在哪？注意要读出区别来，谁能读的更棒？
4、好，我们一起来齐读这一段，体会雨，雹子，雪，是如何
从天而降的。精读课文，指导朗读
五、指导书写
1、出示生字，让学生先读

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2、看老师范写
3、生书空，描写
六、作业设计：
抄写生字一行，完成《课堂作业本》第一、二题。
第二课时
一、复习第一二自然段
二、学习第三段
1、水有这么多变化，真是太神奇了。大家读得也很投入，现
在小朋友累了，趴在桌子上休息一会吧……同学们起床了。
2、小朋友刚才休息的时候一个说话的也没有，这叫——安静。
我们看池子里的水安静不安静（课 件）池子里的水好像在干
什么？（睡觉）谁能把这句话读的让大家感觉很安静。轻点，不
要他池 水吵醒了。
3、我们再看小溪里的水是怎么散步的？水在小溪里慢慢地，
悠闲地流淌着，谁能读出小溪的悠闲？
4、水又是如何在江河里奔跑的？江河里水在你追我赶，速度
快，声音大，谁来读江河里奔跑？
5、水在大海里跳舞，唱歌应该怎样读？你在跳舞，唱歌时心
情怎样？（高兴）大海是小水 珠的家，她们经过长途跋涉中午回
到了家，心情很激动，他们高兴的唱啊，跳哇。谁来读？
6、在第三段里有个词写大海里的水很多，是哪个词？为什么？
（开大会时人多，这里是说大海里的水很 多）
7、谁能有感情的读读这一段？让学生评价读的好坏。
8、我们一起来读读这一段，还可以加上动作。

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9、睡觉，散步，奔跑，唱歌，跳舞，开大会，这都是我们人
才有的动作。这种修辞方法叫“拟人”。
三、学习第四段
1、小水珠有着多种多样的变化和丰富多彩的生活，那他的性
格又是怎样的呢？我们来看第四段，谁来读。
2、他的性格是什么样的？（有时候温和，有时候 暴躁）做一
个温和的表情，做一个暴躁的表情，温和与暴躁是一对反义词。
3、水温和时 做什么？暴躁时做什么？课件。水温和时候做好
事，应该怎样读？（温柔点，高兴点）暴躁时候做坏事， 应该怎
样读？（厉害点）
4、谁愿意有感情的读读这一段，要读出温和与暴躁的区别。
找男女分角色读。
5、生活 中水做过什么好事？给我们的生活带来了哪些方便？
我们看到水龙头在滴水，要拧紧水龙头，要珍惜水， 节约用水。
洗菜之后得水还能浇花，洗脸后的水还能冲厕所，擦地。我们要
合理用水。
6、生活中水做过什么坏事？给我们的生活带来了什么灾难？
洪水能淹死人，冲毁房子，海啸，泥石流。
四、谈收获
同学们，学习了这篇课文，你有什么收获？
1、水能变成 汽，云，雨，雪，雹子。我们看，水经过太阳一
晒，变成了汽，汽升到天空变成了云，云时而变成雨降落 下来，
时而变成雹子打下来，有时候又会变成小雪花飘落下来，而雨，
雹子，雪又将回到水的模 样，水就这样不断的循环着。

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2、要节约用水。同学们水是生命之源，没有水，就没有我们
这个美丽可爱的世界。所以我们要节约用水
3、水能做好事，也能做坏事。水有时候做好事，有时候做坏
事，要完全降服他，让他光做 好事，不做坏事，还需要我们付出
艰苦的努力。
同学们这节课的收获可真多，好，本节课就上到这，我们下
课，同学们再见！
五、总结延伸：
生活中你看到水也在变呀？回家后可以背诵你喜欢的部分。
板书设计：
我是什么
我会变：云、雨、雹、雪、霜等
我的家：池子、小溪、江河、大海
我的性格：暴躁温和