幼儿便秘食疗-药厂实习周记

《我不是最弱小的》教学设计一（原创） -
昨天要求大家读一个小故事 《我不是最弱小的》，都读熟了
吗？有不认得的字词需要帮助吗？


2、讲述故事


谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。


（稍作准备后请两位学生讲述并简评）


二、自学课文


1、出示自学要求


（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。


（2）读通课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲
的是什么？

（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下 ？
（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。


2、检查自学情况。


过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查 字词学习
情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？


弱小旷地掀起几滴娇嫩


纤弱托利亚


（1）指名读，老师随时正音


（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？ 旷地 的 旷
读第三声

（3）谁能把这些词读一读呢？指名读（随便指）


（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。


（5）大家读的真好，现在我把拼音去掉，谁能读好它？（指
名）

（6）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考
的一个问题是什么呢？（重新出示自学要 求）指名读


课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？


三、精读课文，理清课文脉络。


1、默读课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的
是什么？


2、分自然段：

第一部分：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，
点明萨莎是最弱小的。


第二部分：（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，
学会了保护弱小者 ，表明萨莎不承认自己是最弱小的。


四、精读第一部分


1、自由地朗读第1自然段，想想这一段告诉了我们什么？


2、讨论：


时间：假日


地点：森林


天气：闷热

人物：一家人


3、小结。


五、指导写字


1、 蔷薇 两个字上小下大，草字头占整个字长的四分之一；


2、 附、聊、滂、沱娇、纤 要写得左窄右宽，注意 垂 的
笔顺。


六、作业


1、钢笔描红。


2、抄写词语。

3、正确、流利地朗读课文。