小学六年级科学实验
色彩的关系-社区服务项目
六年级科学实验
实验模拟肺的呼吸过程
实验材料：2升塑料瓶、透明胶带、小气球、橡胶皮膜、剪刀。
实验方法：
1．制作肺的模型：
用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再用橡胶皮膜把瓶底盖严，并用透明胶带
固定；把小气球从瓶口放入，并将气球开口处套在塑料瓶口上。
2．用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉；松开右手，瓶内气球恢复原状。
实验现象：向下拉橡胶皮膜，气球膨胀；松开手，所以气球缩小。
实验结论：向下拉橡胶皮膜，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，
气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，
胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。
实验探究影响心跳快慢的因素
假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。
实验材料：秒表、小体操垫等。
实验方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测
量每次运动1分钟后的心率。
实验记录：
心率
跳绳1分钟后
慢走（或仰卧起慢跑一分钟后（或
平静时 （或仰卧起坐
坐）1分钟后
仰卧起坐2分钟后）
2分钟后）
成员1 75 88 100 106
成员2
75 92 108 112
实验结论：心跳快慢与运动剧烈程度有关。
实验探究影响火箭飞行的因素
实验目的：了解吹气量的大小与火箭飞行高度的关系
实验材料：自制的小火箭 气球
实验方法：1.向气球内吹气到14处时，观察火箭飞行的高度；
2.向气球内吹气到12处时，观察火箭飞行的高度；
3.向气球内吹气到气球满时，观察火箭飞行的高度。
实验记录：火箭越飞越高。
实验结论：吹气量越大，火箭飞行的越高。
实验模拟同步卫星的运动
实验材料：木棒 绳子 火柴棍 塑料球（模拟地球） 乒乓球（模拟卫星）
实验方法：
1.在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。
2.在塑料球的侧面和
乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两
根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。
3.拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋转起来，观察“卫星”有什么变化？
实验现象：看到在“地球”旋转过程中，“卫星”也在绕“地球”转。
实验结论：同步卫星
就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即24
小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静
止在地球上空。