真分数和假分数优质课教学设计
缘分测算-小学生想对祖国说的话
3、真分数和假分数教学设计
教学目标：
1．知识与技能：使学生理解真分数和假分数的意义及
特征，并能辨别真分数和假分数。
2．过程与方法：培养学生的观察能力、比较能力和概
括能力。培养学生数形结合的数学思想。
3．情感、态度与价值观：在师生共同学习的过程中，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能
力，感受学习数学
的乐趣。
教学重点：理解真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：会正确区分真分数和假分数。
教学准备：
课时划分：1课时
活动一：说课
活动二：复习旧知
1、课件出示课题，让学生说一说看到这个题目想到了
什么？
2、什么叫做分数？（课件出示）
3、用分数表示商，并说出各个分数的分数单位。（课
件出示）
4、出示一个填空，让学生说一说方框里可以填几？
活动三：探究新知
1．用分数表示出各图的涂色部分。
（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你
有什么发现？(课件出示)
（2）说一说：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？
（3）引导学生概括出真分数的概念。指出真分数都小于 1。
（4）尝试练习：写出三个不同的真分数。
（5）练习辨别真分数。（课件出示）
2．出示三个图形所表示的分数。（课件出示）
（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你
有什么发现？(课件出示)
（2）说一说：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？
（3）引导学生概括出假分数的概念。指出假分数大于 1或
等于1。
（4）尝试练习：写出三个不同的假分数。
（5）练习辨别假分数。（课件出示）
3、教学假分数化成整数的方法。
（1）出示例题。
（2）揭示分数与除法的关系。
（3）引导学生概括出假分数化成整数的方法。
（4）尝试练习：把四个假分数化成整数。（课件出示）
活动四：巩固练习
1．下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
2、出示动画1真分数、假分数的分类的动画。
活动五：全课总结
通过本节课的学习，你知道了什么是分数的基本性质
吗？说一说你有什么收获？
板书设计：
1
3
3
3
5
3
1
6
6
6
7
6
13
6
3、真分数和假分数
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于
1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做
假分数。
假分数大于 1 或等于 1。
被除数
被除数除数
除数
(康乐县莲麓小学 姬守锋)