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一年级数学教师总结



本学期，我担任了一年级的数学教 学工作任务。本届一年级学生
人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上
担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，
深入研究，立足现在，放眼未来，取 得了一定的成绩和进步。本学
期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本
学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中 ，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细
的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在
课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，
课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思 。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、 准确化、条理化、准确
化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交
流。我 还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造
成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习 的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在课余为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学
生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩首先要激发他们的学习兴趣，有 人说：“兴趣是最好的老师。”
一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他
就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认
真细致的做好查漏补缺工作，在课堂 上抓住机会提问他，鼓励他，
表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 力求每一次练习
都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生
的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透
切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能 提高作业的准确率，而且对端正学生
的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要< br>求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业
的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完
之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多
真空，这些都有待以后改进。一份耕 耘，一份收获。教学工作苦乐
相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再
厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得
更好。

本学期，我 任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学
习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律， 爱玩小东西，
开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的
难度。经过我的 不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，
不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道， 不断学习新
的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和
年龄、心理特征结 合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用
传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进 行教学，学
生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式

新 颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过
半年的教学，我在关于低年级数学的教学 方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生 活的联系，导入生活化，激
发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的
数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活
离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，
共同进步。通过积极鼓 励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差
生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改 。通
过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提 高学习热情。适当开展竞赛，
是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时
正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的
好胜心，总希望争第一，得到老师的表 扬，利用这种心理可以使学
生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如
“ 看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，
都能使学生“大显身手”。比赛形式多 种多样，可以全班比赛;可以
分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，
使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，
参与的热情就会更高。怎样调动学生 的学习情绪，游戏有很大帮助。
尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于
参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，
才能变成学生自己的财富。教师要 把学习的主动权交给学生，要善
于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空
间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学
中要尽最大的努力，最充分地调动学 生积极主动学习，由“要我学
转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完
善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习

惯以后，他的发散思维 得到了开发，提的问题自然就多了，面也广
了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考 书，
以提高自己的业务能力。

20xx年来到鸿翔我最想说的是很感谢这个学校给我 锻炼的机会!
我担任的是一年级下学期的数学教育工作。

一、备好课
认真备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型 ，拟定采用的教学方法，并对
教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有
备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学
有关有趣的事件拉回学生的注意力，课 后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分 的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授
《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿 童年龄小，
对于时间几点几分是分不不清楚的，不知道到那个数字是几分!为了
上好这堂课，我 认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，
准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着 重要作用，
我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此
准备了大量的教具 ，授课时就胸有成竹了。我做了学习认识时间的
课件，出示了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒 针!它们各
是什么样子的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。同时，联系
学生的日常生活， 教育学生要珍惜时间，告诉他们时间是宝贵的!时
间是生命，是金钱，告诉他们在平时的时候应该利用好 时间，多读
些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊!时间这一单元真的很难
学的!在通过课 件的演示和实物钟表的演示，他们都知道在钟面上有
12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5 个小格，一个小
格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。时针从何一个数
字走到下一 个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就
是60个小格，就是60分，也是一小时。通过简 单的讲解与演示学
生对时间的认识都很清楚。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言
简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，
学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需
求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映
喜欢上数学课，就连以前极 讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩 ，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生 的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生
的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在
后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的
手，摸摸他的头，或帮助整 理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望
得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法
表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的
不足，要让学生把我当成他的 朋友，愿意学数学就是学数学的第一
步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思
想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让 他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途
径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放
到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学
习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细
致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是
后进生转化过程中的难点 ，在做好后进生的转化工作时，要特别注
意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样 ，

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。但是
对于成绩好 马虎的也不忽视的，这样整体上能达到很好的效果!

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非
常迅速的年代，为更好地适应教 学工作。我明白：今天的学习就是
为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，
虚心请教其他老师，在教学上，有 疑必问。在各个章节的学习上都
积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其
他老师来听课，征求他们的意见， 改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一 种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要
的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因
此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多 问，多想，多向同事学习，
争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的
准 则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学
期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未
来的日子里，能与和我共事的各位老师共同参研教学工作，力争取
得更 好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
将更严格要 求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。

小学一年级数学(下学期)教学工作总结本学期我担任一年级数学
教学工作。认真学习，深入研究教学 方法。立足现在，放眼未来，
为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总
结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促
进教育工作更上一层楼。经过一个学期 的努力，可以说紧张忙碌而
收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教 学方法，并对教学过程的程
序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令 学生和老师都获益不浅。例如我在讲授
《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小 ，
对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，
我认真研究了课文，找出 了重点，难点，准备有针对性地讲。为了
突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面 做
了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的
教具，授课时就胸有成竹了 。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘
车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，
联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成
多后，将这些钱用来办更多更 有意义的事情，如买好书捐赠给贫困
的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购< br>物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币
的有关知识，提高社会交往和社 会实践能力。可见，认真备课对教
学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲 解清晰化，条理化，准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言
简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，
学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需
求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。现在学生普遍反映
喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时 完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻 到对学生
的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在
后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的
手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人 都渴望
得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法
表示深刻的理解和尊重 ，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的
不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思
想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让 他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途
径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放
到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学
习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细
致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是
后进生转化过程中的难点 ，在做好后进生的转化工作时，要特别注
意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样 ，
他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知 识更新非
常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是
为了明天的工作，教 师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工
作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教 学中，
虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都
积极征求其他老师的意 见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其
他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验 。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要
的是在本 学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因
此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多 想，多向同事学习，
争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则， 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本
学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在
未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成
绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。

看过“一年级数学教师总结”的人还看了：